一、声音导入、激趣引情

　　　1、小朋友们，老师带了神秘客人来，竖起你的小耳朵，看看谁听得准。（播放牛、马、猪、羊等动物的叫声，学生们一一认出。）

　　　2、它们来自今天要学的“十二生肖”中。小朋友，你是属什么的？爸爸妈妈属什么的？你知道吗？

　　　3、唉？为什么没有人属小猫？没有人属小鱼？今天，我们就去课文中着答案，大家打开书《十二生肖》。自由读一读课文，相信大家一定能把生字读准确，课文读流利。

　　二、新授

　　　1、谁愿意给小朋友们表演读一下？其他同学做小老师，认真听听，一会儿请你来说一说。

　　　2、同学们，你读了课文知道了什么？自己读一读，跟小伙伴说一说。

　　　　1）生：我知道小老鼠真馋！

　　　 　　师：你从哪里看出来的？能读一读吗？

　　　　2）生：我知道王母娘娘真厉害！

　　　　　师：你从哪里看出来的，能读给小朋友听一听吗？

　　　　3）谁还想读课文的其它地方？

　　　3、故事我们读完了，谁还有问题啊？这个故事有趣吗？想不想讲给爸爸妈妈听？现在我们就在小组里用自己的话讲一讲。

　　　4、谁愿意把这个故事加上表情、动作，津津有味的讲给大家听？

　　三、扩展

　　　1、小朋友还知道那些关于十二生肖的事情？

　　　　1）我知道《十二生肖歌》！大家一起来读一读！

　　　　2）我知道关于十二生肖的另外一种故事（请这位同学给大家讲一讲）

　　　　3）我这里有十二生肖的剪纸（全班辨认展览）

　　　　4）我带了一头牛。

　　　　　师：这头牛还缺了一支角，那如果这头牛就是天上的生肖，你能给它编一个故事吗？（学生发挥想象力给这头缺角的牛编故事，起名字）

　　作业：回家把这个传说讲给家人听，再搜集一些你喜欢的传说故事讲给大家听!
　
　　◆[2007-07-29]
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