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十册
十六年前的回忆
18 十六年前的回忆
教材理解
具体的结构方式
《十六年前的回忆》综合资料之一
《十六年前的回忆》综合资料之二
读课文 学照应
《十六年前的回忆》课题之我见
教学实录
平等对话，让阅读教学同构共筑——《十六年前的回忆》教学实录
片断赏析
《十六年前的回忆》引读代讲三例
质疑 设疑 释疑 ——《十六年前的回忆》教学谈
教学设计
《十六年前的回忆》教学设计之一
《十六年前的回忆》教学设计之二
《十六年前的回忆》教学设计之三
《十六年前的回忆》教学设计之四
《十六年前的回忆》教学设计之五
学会与文本对话——《十六年前的回忆》第二课时教学设计
[附评]
《十六年前的回忆》第二课时教学设计之一
《十六年前的回忆》第二课时教学设计之二
词句教学
练习设计
《十六年前的回忆》练习设计之一
《十六年前的回忆》练习设计之二
板书设计
《十六年前的回忆》板书设计之一
相关知识
李大钊简介
张作霖简介
是谁用最痛苦的“三绞法”杀害了李大钊
问题探讨
说课设计
《十六年前的回忆》说课设计之一
教学札记
《十六年前的回忆》教学反思之一
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《十六年前的回忆》
人教版课标本第十二册第１０课
鲁教版第十册第１８课
人教版第十二册第２课
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十六年前的回忆
《十六年前的回忆》 