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14　通往广场的路不止一条
教材理解 《通往广场的路不止一条》综合资料之一  
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教学设计 《通往广场的路不止一条》教学设计之一 《通往广场的路不止一条》教学设计之二
《通往广场的路不止一条》教学设计之三  
词句教学 “星罗棋布”和“如蛛网般”  
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教学札记 在阅读中品味，在品味中感悟——《通往广场的路不止一条》教学反思
《通往广场的路不止一条》教学反思之一 《通往广场的路不止一条》教学反思之二
《通往广场的路不止一条》教学反思之三  
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