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小学语文“成语游戏”活动课设计方案
湖北省仙桃市实验小学 刘少华

  (此次活动适合于小学高年级)
  
  【活动目的】
   1、丰富学生的成语仓库,帮助学生掌握积累成语的方法,提高学生学习成语的兴趣。
   2、通过竞赛活动,培养学生思维活跃,反应敏捷的学习品质,培养学生的竟争意识和协作精神。
  【活动方法】
   1、将全班学生分为五个小组开展活动。
   2、教师担任主持人,选五名学生作为五个小组的记分员。每组选派一名同学当通讯员。
   3、活动结束,为优胜小组颁奖,并总结积累成语的方法。
  【活动准备】投影仪一台,投影片若干
  【活动时间】两课时。
  【活动步骤】

  第一步:填空激趣
      兴趣是最好的老师,而创设最佳的教学情境,有利于激发学生的学习兴趣,唤起学生们发自内心的学习愿望,使他们入情入境,主动参与学习。通过投影仪,映出四条成语,每条成语空出一个字。每组派一名通讯员,将本组的填字情况,综合后交给老师,每填对一字得10分。填进去的四个字是"成、语、游、戏"。齐读填进去的字,板书活动课题。板书课题后,抢答这四个成语的意思,答对加10分,答错倒扣10分。四个成语是:胸有(成)竹,自言自(语),(游)山玩水,游(戏)人间。

  第二步:分组竞赛
   1、巧填人体部位。
     先投影,同学们按顺序填出相应的人体部位。按规定的时间,各组通讯员将本组填得最好的交老师评比,填对一个加10分,不会写的可以用拼音代替。
     (1)出人(头)地,(2)焦头烂(额),(3)另(眼)相看,(4)画龙点(睛),(5)一(目)了然,
     (6)扬(眉)吐气,(7)千钧一(发),(8)掩(耳)盗铃,(9)嗤之以(鼻),(10)摇(唇)鼓(舌),
     (11)唇(齿)相依,(12)调(嘴)学舌,(13)劈头盖(脸),(14)三头六(臂),15一(手)遮天,
     (16)了如指(掌),(17)口蜜(腹)剑,(18)感人(肺)腑,(19)铁石心(肠),(20)(肝)胆相照,
     (21)集(腋)成裘,(22)瞠(目)结舌,(23)卑躬屈(膝)(24)摩(拳)擦(掌)最后,由老师订正。
   2、填上省会名称,要求使每题构成两条成语,每题20分。如果能说出该省的名称,另加10分;如果能说出该省的简称,再加20分。
    ①声东击(西安)然无恙;②同舟共(济南)柯一梦;③不谋而(合肥)头胖耳;④地北天(南宁)缺勿滥;
    ⑤源远流(长春)风化雨;⑥难能可(贵阳)春白雪,⑦百川归(海口)若悬河;⑧金友王(昆明)察秋毫;
    ⑨语重心(长沙)里淘金;⑩指东骂(西宁)死不屈。

   3、填成语,组对联,讲意思。此题共8个小题,同时提供10个成语供同学们选择。每个成语10分。这些对联都是千古名句,对学生有着极大的教育意义。如果学生能讲出对联的大致意思,则另加20分。
    ①世本无先觉之验,人贵有(自知之明);②忍一言风平浪静,退几步(海阔天空人);
    ③良言人耳三冬暖(恶语伤人)六月寒;④光阴似箭催人老,(日月如梭)赞少年;
    ⑤(近水楼台)先得月,向阳花木易为春;⑥(一失足成千古恨),再回首是百年身;
    ⑦(山重水复)疑无路,(柳暗花明)又一村;⑧(业精于勤)勤而能奋,(行成于思)思则必学。

   4、按要求说成语。
    ①要求每个成语中要有一组近义词或反义词。
     如以弱胜强,弱和强是一组反义词;居高临下,高和下是一组反义词。东张西望,张和望是一组近义词。
    ②说出三字、五字和五字以上的成语(每个成语10分)

   5、成语接龙。
    ①由各组自己定一个字或字音开头,进行成语接龙,可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以回答,每个成语10分。如果五秒之内不能回答,则开始计算分数,这样培养同学们的协作学习精神。
    ②由老师给每个组指定一个字,进行成语接龙。(成、语、接、龙、妙)③由老师出一个字,按一至五组的顺序进行接龙。

   6、成语抢答。
     由老师说成语的意思,学生抢答,每个成语10分。学生站起来后,如果3秒钟之内不能回答,或者回答错误,倒扣10分,这样引进了风险机制。机遇与挑战并存,成功与失败同在。
    ①全世界都有名
    ②充分发表自己的见解
    ③没有一个细微的地方不照顾到
    ④拿不定主意;
    ⑤一个人把住关口,一万个人都打不进来,形容地势非常险要。

   7、互相考,考不倒。
     每组派一个人考其他组的同学,出题者只能根据本学期课本上学过的成语出题。出题者先指定被考组的一个同学站起来,如果二秒之内不能回答,被考组其他同学可以帮助,不需帮助的得20分,需要帮助的只能得10分。

   8、根据美化了的汉字特点,各猜一成语,培养学生的观察能力和想象能力。用投影映出五幅图案,学生抢答,答对得20分,答错倒扣10分。(归心似箭,掌上明珠,大有人在,锦上添花,胸有成竹或成竹在胸)

   9、根据图画抢答成语,如果有难度,可适当提示,每个成语10分。(眼高手低,轻重倒置,旗鼓相当,七上八下)

   10、成语运用。用五分钟左右的时间,写一段基本通顺连贯的话,看谁用的成语最好最多,由各组通讯员将本组最好的交全班评比,每个成语10分。

  第三步:活动颁奖
      取得第一名的小组,只要是发过言的,每个同学奖一个本子其它组每组评一个成语大王,并奖一个本子。

  第四步:活动小结
      老师用精炼的语言,对这次活动进行小结,用激励的话语,鼓励学生在今后的学习生活中,多积累成语、用好成语,让成语丰富我们的语言,拓展我们的思维,丰富我们的学习,丰富我们的生活,让我们的生活五彩缤纷,充满阳光。

  第五步:活动向深外延伸
   1、鼓励学生课后多积累成语。
   2、让有兴趣的学生写好这次《有趣的成语游戏》的作文,用投影出示提纲。
     一、活动前,准备工作及同学们的心理状态;
     二、活动中,可以按活动步骤来写,要做到有详有略;
     三、活动后,活动的结果、自己的感受。
     说明:这次活动是对学生的语文知识、心理素质的大检阅因此,在开展这次活动之前,必须事先用较长时间,让学生作好充分的知识准备、心理准备。如填省会名称这一题,要求学生了解我国30多个省会城市的名称及省的简称。填成语,组对联这一题,要求学生平时多积累格言警句,讲名句意思等。因此,平时要经常组织类似的小型活动,为这次活动打好基础。预

  湖北省仙桃市实验小学刘少华
  作者邮编:433000 电话:0728-3223368(办)3229402(宅)
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   [2009-08-12]
  
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