《口语交际：小兔运南瓜》教学设计—

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第一册

口语交际8

教学设计

	《小兔运南瓜》教学设计之一
	作者：佚名

　　一、教学目标
　　（一）探究小兔运南瓜的方法，讨论、评选出最好的方法。
　　（二）完整清楚地讲述《小兔运南瓜》的故事。
　　（三）增强表达的自信心，建立积极、乐观、向上的健康心理。
　　二、教学重点：引导学生说出小白兔运南瓜的办法，能正确、清楚地表达自己的意思。
　　三、教学难点：评价同学想出来的方法中哪个好，好在哪里。
　　四、教学准备：多媒体课件，大南瓜、兔妈妈和小兔的头饰
　　五、教学过程

　　（一）激趣引入
　　1．让我们一起来开故事会。“呜——”故事火车开来了！
　　2．讲了谁的故事？
　　3．关于小兔做什么的事情？
　　4．仔细观察的孩子会发现，今天的故事火车少了什么？怎么办？
　　（二）探究学习
　　1．第一幅图告诉我们小白兔遇到什么困难了？
　　2．第三幅图提出了一个什么问题？
　　3．那么聪明的孩子知道第二幅图上应该画什么？
　　4．小兔到底可以用那些办法把南瓜运回家呢？
　　5．哪种运南瓜的办法最好？说说为什么？（小组讨论、评价交流）
　　（三）自主、合作学习将清楚故事
　　　火车在孩子们的努力下装好了，这么漂亮的故事火车，让我们用完整、清楚的语言把它开起来。
　　1．仔细看第一幅图
　　（1）说说图上都画了什么？
　　（2）老师送给你一段话，看看对你说好这幅图的内容有帮助吗？
　　　（秋天到了，地里的＿＿＿＿＿＿＿＿成熟了！南瓜结得＿＿＿＿＿＿＿＿。小兔子想把南瓜＿＿＿＿＿＿＿＿，可是＿＿＿＿＿＿＿＿的大南瓜躺在地上，该怎么办呢？）
　　2．仔细看第二幅图
　　（1）小白兔在想什么？它怎么做？
　　（2）老师送你几个词，用上这些词把第二幅图的内容讲清楚。（想、立、滚）
　　3．看第三幅图，小白兔把这么大的南瓜运回了家，兔妈妈的眼睛都瞪大，她会怎么说？小白兔会怎么回答呢？（分角色说好这幅图）
　　4．我们一起来开故事小火车。（故事接力）
　　（四）总结，赞赏性评价
　　1．故事讲完了，你想夸夸谁？
　　2．送上三颗星。
　　3．再夸夸自己。
　　（五）板书设计
　　（六）作业布置
　　　将你所编的故事回家讲给爸爸妈妈听。

[2020-10-11]

　摘自《百度文库》网站


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