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中国桥站 | ||
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| 第一单元 | 阅读 | 1 | 春 / 朱自清 | 2 | ||
| 2 | 济南的冬天 / 老舍 | 6 | ||||
| 3* | 雨的四季 / 刘湛秋 | 10 | ||||
| 4 | 古代诗歌四首 | 14 | ||||
| 观沧海 / 蓸操 | ||||||
| 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 / 李白 | ||||||
| 次北固山下 / 王湾 | ||||||
| 天净沙·秋思 / 马致远 | ||||||
| 写作 | 热爱生活，热爱写作 | 17 | ||||
| 第二单元 | 阅读 | 5 | 秋天的怀念 / 史铁生 | 20 | ||
| 6 | 散步 / 莫怀威 | 23 | ||||
| 7* | 散文诗二首 | 26 | ||||
| 金色花 / 泰戈尔 | ||||||
| 荷叶·母亲 / 冰心 | ||||||
| 8 | 《世说新语》二则 | 29 | ||||
| 咏雪 | ||||||
| 陈太丘与友期行 | ||||||
| 写作 | 学会记事 | 32 | ||||
| 综合性学习 | 有朋自远方来 | 34 | ||||
| 第三单元 | 阅读 | 9 | 从百草园到三味书屋 / 鲁迅 | 38 | ||
| 10* | 再塑生命的人 / 海伦·凯勒 | 45 | ||||
| 11 | 《论语》十二章 | 50 | ||||
| 写作 | 写人要抓住特点 | 54 | ||||
| 名著导读 | 《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜 | 56 | ||||
| 课外古诗词诵读 | 峨眉山月歌 / 李白 | 63 | ||||
| 江南逢李龟年 / 杜甫 | ||||||
| 行军九日思长安故园 / 岑参 | ||||||
| 夜上受降城闻笛 / 李益 | ||||||
| 第四单元 | 阅读 | 12 | 纪念白求恩 / 毛泽东 | 66 | ||
| 13 | 植树的牧羊人 / 让·乔诺 | 70 | ||||
| 14* | 走一步，再走一步 / 莫顿·亨特 | 76 | ||||
| 15 | 诫子书 / 诸葛亮 | 81 | ||||
| 写作 | 思路要清晰 | 83 | ||||
| 综合性学习 | 少年正是读书时 | 86 | ||||
| 第五单元 | 阅读 | 16 | 猫 / 郑振铎 | 92 | ||
| 17* | 动物笑谈 / 康拉德·劳伦兹 | 98 | ||||
| 18 | 狼 / 蒲松龄 | 105 | ||||
| 写作 | 如何突出中心 | 108 | ||||
| 第六单元 | 阅读 | 19 | 皇帝的新装 / 安徒生 | 112 | ||
| 20 | 天上的街市 / 郭沫若 | 118 | ||||
| 21* | 女娲造人 / 袁珂 | 121 | ||||
| 22 | 寓言四则 | 124 | ||||
| 赫耳墨斯和雕像者 / 《伊索寓言》 | ||||||
| 蚊子和狮子 / 《伊索寓言》 | ||||||
| 穿井得一人 / 《吕氏春秋》 | ||||||
| 杞人忧天 / 《列子》 | ||||||
| 写作 | 发挥联想和想象 | 128 | ||||
| 综合性学习 | 文学部落 | 130 | ||||
| 名著导读 | 《西游记》 精读和跳读 | 132 | ||||
| 课外古诗词诵读 | 秋词（其一） / 刘禹锡 | 140 | ||||
| 夜雨寄北 / 李商隐 | ||||||
| 十一月四日风雨大作（其二） / 陆游 | ||||||
| 潼关 / 谭嗣同 | ||||||
| 注：阅读课文分“教读”和“自读”两类。篇名前标有＊的为自读课文。 | ||||||
| 版本：2016年7月第1版 2019年7月第3次印刷 人民教育出版社 【2020-03-14更新】 | ||||||