《小小的船》教学札记—

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第一册

小小的船

教学札记

	作者：佚名
	《小小的船》教学反思之三

　　《小小的船》是叶圣陶先生写的一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗，作者以丰富的想象通过诗歌的形式描绘了一幅奇妙的夜景图-----月儿是小船。“我”正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星。这首诗韵律协调，音乐性很强。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，琅琅上口。便于在读中陶冶儿童美的情操。所以我是这样来设计教学过程的：
　　一、创设情境，激发学生兴趣。
　　教师扮演月亮姐姐，然后问学生：“大家想到我的家去做客吗？”
　　（大屏幕展示星空图）“看，这就是我的家，小星星们在夜空中一闪一闪的，多美啊！看到这么美的夜空，你想说些什么？”（学生自由发言）
　　在学生交流的过程中，既激发了学生对课文的探究心理又训练了学生的语言表达能力。
　　二、播放歌曲，整体感知。
　　结合学生活泼好动的年龄特点，播放《小小的船》这首儿歌，学生在聆听的过程中整体感知课文内容。同时对学生提出要求，要想学唱儿歌，首先自己得读懂课文，以此引导学生读准、读懂、读出感情。
　　三、研读课文，指导朗读。
　　儿歌是欢快的，学生的学习也应该是快乐的。联系生活实际引发学生展开想象，在想象的过程中感受语言文字的美。“现在，你已经来到了月亮上，你看见了什么呢？”“还看见了什么？你从什么地方知道的？”引导学生在读书的过程中通过想象亲历文字境内，让画面在他们的头脑中浮想，让旋律在他们耳畔响起，让意境在他们的心中生成。
　　四、趣味识字。
　　低年级的识字应该贯穿在教学的各个环节，在反复认读中加深学生印象，达到识记目的。本课生字采用猜一猜的方式，增强了识字的趣味性。如：两人坐在土上（坐）一人一下进了门。（闪）八张口（只）生日上下排（星）等等。

[2019-07-27]

摘自《飞舞的精灵》网站


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