《吃水不忘挖井人》第二课时教学设计之一—

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第二册

吃水不忘挖井人

教学设计

	作者：研口区硚口路小学杜旭霞
	《吃水不忘挖井人》第二课时教学设计之一

　　教学目标：
　　　知识与技能：
　　　　1、会写“忘、主、席、导、革、便、杂、民、旁、念”10个生字。
　　　　2、学会“洲、坝、挑”等10个生字。
　　　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　过程与方法：
　　　　1、借助拼音，通过自学、互学，读准字音，认清字形。
　　　　2、在朗读中悟情，表达出对毛主席的崇敬之情。
　　情感态度价值观：
　　　　通过阅读课文，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。体会乡亲们对毛主席的感激之情。初步懂得饮水思源的道理。
　　教学重难点：
　　　1、学会本课的生字词。
　　　2、在熟读的基础上，了解词句的意思。
　　　3、了解毛主席关心爱护人民群众，为人民群众解决吃水困难的事，体会乡亲们对毛主席的感激之情。初步懂得饮水思源的道理。
　　课时安排：两课时
　　课前准备：词卡、CAI课件
　　教学设计：

　　　　　　第一课时

　　教学内容：
　　　1、初读课文，读准生字的音，把课文读通顺。
　　　2、初步了解课文内容，知道挖井的人是毛主席、吃水的人是沙洲坝的乡亲们。
　　　3、学习课文第1、2自然段。指导读好1、2自然段。
　　　4、学写“主、席、革、便、旁、民”6个生字。
　　教学过程：略

　　　　　　第二课时

　　教学内容：
　　　1、学写“忘杂导念”这四个上下结构的字。
　　　2、学习课文3、4自然段，指导读好3、4自然段。在读中了解毛主席关心爱护人民群众，为人民群众解决吃水困难的事，体会乡亲们对毛主席的感激之情，初步懂得饮水思源的道理。
　　教学过程：

　　一、复习导入：
　　　1、回顾上节课学习内容，读1,、2自然段。
　　　2、自然过渡，揭示本节课学习内容。
　　二、学习课文第三自然段
　　　1、自由朗读，说说毛主席是怎么做的呢？
　　　　　井位确定后，毛主席立刻拿起工具，带头挖了起来。
　　　　　通过理解“立刻”一词，体会毛主席着急的心情，感情朗读句子。
　　　2、大伙是怎么做的？
　　　　　大伙一起，挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。
　　　　　理解“热火朝天”一词，感情朗读句子。
　　　3、井挖好后，毛主席又是怎么做的呢？
　　　　　毛主席又亲自下到井底，铺卵石，垫木炭。
　　　　（1）读句子。
　　　　（2）读词解词：铺卵石垫木炭
　　　　（3）仔细观察插图，说一说毛主席在井底的情景。
　　　　（4）感情朗读，读出对毛主席的敬佩之情。
　　　4、一位老大娘手捧清泉，激动地说：“毛主席真是我们的大恩人哪！”。
　　　　（1）为什么老大娘说毛主席是我们的大恩人呢？
　　　　（2）感情朗读，体会老大娘对毛主席的感激之情。
　　三、学习课文第四自然段
　　　1、自由读本段。
　　　2、抓住句子：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。体会人们对毛主席的想念。
　　四、总结升华。
　　五、律动：听歌曲《太阳最红毛主席最亲》
　　六、学习生字：“忘杂导念”
　　七、板书设计：

　　　　　　7、吃水不忘挖井人
　　　　　　立刻拿　　带头挖
　　　浑浊———————————→　清泉
　　　　　　铺卵石　　垫木炭
　　　　　　　　　大恩人

[2020-01-20]

　摘自《老百晓在线》网站


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