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《小青蛙》是一首生动有趣的儿歌，通过儿歌创设的实际情境，让学生知道同样的字与不同偏旁组合能够形成新的汉字。让学生初步感受形声字“形旁表意，声旁表音”的构字特点。同时，这首儿歌节奏鲜明，内容生动有趣，既是学生朗读的好材料，又能让学生在学习儿歌的过程中懂得保护青蛙。
在学生自由读课文，学习生字的基础上进行检查指导，交流识字方法和书写要领。通过多种形式的朗读，让学生将儿歌读正确，读流利，读出节奏和韵味语感。
本课重点是引导学生认识有“青”字加上不同偏旁组成的一组形声字，在比较中发现这组形声字特点，从而初步了解形声字最重要的构字方法。这组形声字对于学生来说还是有难度的，针对一年级学生的认知特点，我创编了一首儿歌来帮助孩子们识记。“青字总是变变变，三点水来变成清，日字旁来变成晴，目字旁来变成睛，竖心旁来变成情，言字旁来变成请。青字它可真会变，睁大眼睛要看清。”在课堂上，我带领学生在理解课文的基础上，通过创设情景一些生动有趣的环节，激发学生的识字兴趣，在观察和比较的基础上，引导学生说说自己的发现。
从课堂的教学效果来看，孩子们兴趣盎然地发现了这组汉字在读音上的相似点，又发现了字形上的异同点，更重要的是通过比较字义的不同，孩子们发现了汉字的偏旁与字义之间的联系，对于形声字有了初步的了解。 |
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第二册