《语文园地四》教学设计之一—

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第二册

语文园地四

教学设计

	作者：佚名
	《语文园地四》教学设计之一

　　教学目标：
　　　1.知识目标：认识、积累字词；掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。
　　　2.能力目标：通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读；熟读背诵古诗《寻隐者不遇》。
　　　3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
　　教学重点：识字，写字，通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。
　　教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
　　教学课时：2课时。

　　　　　　第一课时

　　教学目标
　　　1．认识、积累字词；掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。
　　　2．通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。
　　教具准备：多媒体课件。
　　教学过程：

　　一、游戏导入。
　　　　同学们，下面我们来做我说你指的游戏。（学生食指指着鼻子，教师说哪个人体器官，学生快速指出）
　　二、趣味识字。
　　　1、学生自由读字词。（教师正音）
　　　2、从这些字词里你们有什么发现？（都是人体器官）
　　　3、你还知道哪些人体器官？（眼睛、耳朵、手掌??）
　　　4、集体齐读字词。
　　三、字词句运用。
　　　1、读一读。
　　　（1）学生自由读词语。
　　　（2）教师范读，学生正音。
　　　（3）你们发现了什么？
　　　（第一行词语最后一个字都是“子”；第二行都是人物称呼的叠词；这些词语的最后一个字都是轻声。）
　　　（4）小组再读词语。
　　　（5）集体读词语。
　　四、书写提示。
　　　1、学生分小组自由读词语，要求把字音读准。教师抽查学生，然后泛读。
　　　2、学生上台书写笔顺。教师检查，学生书空。
　　　（注意三个字：点在正上方或左上方或右下方，先写点）
　　　3、学生描红、临写。（教师指导）
　　五、课堂总结。
　　　　同学们，这节课你有什么收获？

　　　　　　第二课时

　　教学目标
　　　1、掌握生字的笔顺，并规范书写。
　　　2、积累词语，培养阅读兴趣。
　　课前准备：多媒体课件。
　　教学过程：

　　一、复习导入。
　　　1、阅读轻声词语。
　　　2、谁还能说出一些轻声词语？（姐姐、孩子、灯笼??）
　　二、日积月累。
　　　1、学生自由读古诗。
　　　2、教师简介作者贾岛。
　　　3、请学生试说《寻隐者不遇》的意思。（教师指导）
　　　4、集体齐读，学生背诵。
　　三、布置作业。
　　　　回家和爸爸妈妈一起阅读《妞妞赶牛》。
　　四、课堂总结。
　　　　学了这一课，你懂得了什么？

[2020-02-18]

　摘自《老百晓在线》网站


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