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《夜宿山寺》是唐代诗人李白的作品，描绘了山寺和山巅的非凡气势，写出了诗人夜宿山寺时身临高处的感受。古诗文大多追求情景交融的美妙意境，让学生领略到诗文中所蕴含的意境美是本课教学的重点。
在教学时，我首先让学生通过对字词的充分了解，然后理解诗句的意思。接着，让学生想象画面，尝试着用自己的话把诗中描写的场景描述出来。比如：在教授“危楼高百尺，手可摘星辰”一句时，我让学生先根据诗句内容，想象画面，并采用小组合作的方式讨论讨论，再说一说危楼的高，星辰的美。最后，我让学生走入诗人内心，想一想，当时看到此情此景的诗人心中会想些什么。
本课教学的过程中，我过于强调字词的理解和诗句的逐句理解，却忽视了情境交融，让学生感受到诗句的意境美。经过课后的反思及资料的借鉴，我认为可以从以下几个方面着手，让学生感受到诗歌之美。
首先，可以借用音乐来帮助学生感受。音乐中所蕴藏的情感比诗句更容易感受到，所以在教学时可以带领学生配乐朗读诗句，配乐说一说诗句给人的感受，在音乐中欣赏古寺的夜空之美。
其次，可以让学生把所感所悟通过绘画的方式描绘。二年级的孩子大多数语言表达能力不够，这时可以让他们用手中的彩笔把从诗句中所见描绘出来，形象又直观，学生对此也充满了兴趣。
最后，要给予学生充分的联想空间。在教学时，不要拘泥于诗中所展现的景物，要鼓励学生尽情展开联想，天马行空。如果是你，你会观察到什么？你会有怎样的感受？不要把自己和学生都僵化在框子里，从而局限了自己想象的空间。 |
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第三册