《葡萄沟》教学设计—

了解站长

关于本站

返回老站

中国桥站

　　老百晓在线

第三册

葡萄沟

教学设计

	作者：安乡县安宏乡中心小学刘丽丽
	《葡萄沟》第二课时教学设计之六

　　教学内容：
　　　义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册《葡萄沟》第二课时的教学。
　　教学目标：
　　　1、理解课文内容，了解葡萄沟是个好地方，增强对祖国的热爱之情。
　　　2、结合课文内容，准确理解“茂密”、“梯田”、“一大串一大串”、“五光十色”、“热情好客”“远近闻名”等词语的意思。
　　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第二自然段。
　　教学重点：
　　　了解葡萄沟为什么是个好地方。
　　教学难点：
　　　了解葡萄干的制作过程。
　　教学准备：
　　　课件葡萄干
　　教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
　　一、谈话引入课题。
　　　1、导入课题并板书。
　　　2、出示课件，了解葡萄沟的位置
　　　3、读课题，说说想知道什么?
　　二、整体感知课文。
　　　1、看课件听课文朗读。
　　　2、说说自己对葡萄沟的感受。
　　三、精读课文，指导朗读。
　　　1、学习第一自然。
　　　　①学生读第一自然，思考：你知道了什么?
　　　　②指导用“有……有……还有……”说句子。
　　　　③找出哪个句子最重要，并和全篇课文有联系。
　　　　④抓住句子“当然……”边读边悟：为什么不以“水果沟”命题?想想后文会抓住什么来写?
　　　2、学习第二自然。
　　　　①指名读第二自然段，思考：这段共有几句话?
　　　　②四人小组朗读第二段，并讨论：从这段中你知道了什么?
　　　　③结合课件指导朗读，边读边悟：
　　　　　a、理解“梯田”、“茂密”、“凉棚”等词语。
　　　　　b、比较“一个个”与“一个”、“一大串一大串”与“一大串”、“五光十色”与“五颜六色”的区别。
　　　　　c、抓住“最甜”、“吃个够”来理解维吾尔族老乡的“热情好客。
　　　　　d、理解第二自然段先写什么、接着写什么、然后写什么、最后写什么?
　　　　　e、练习：“填一填”。
　　　　　f、依图背诵第二自然段。
　　　3、课中操。
　　　　　(学跳新疆舞)
　　　4、学习第三自然段。
　　　　①过渡：为了让更多的人们一年四季都能吃到鲜美、甘甜的葡萄，热情的维吾尔族老乡就把收下来的葡萄有的运到城市，有的运到阴房里制成葡萄干。下面我们就来了解葡萄干是怎样制作的。
　　　　②朗读第三自然段，揣摩与想象“阴房”是什么样子?并结合课件了解“阴房”。
　　　　③读中理解阴房为什么修在山坡上?
　　　　④边读课文边看课件，了解并述说葡萄干的制作过程。
　　　　⑤观察、品尝葡萄干，感受“色鲜”、“味甜”。
　　　　⑥理解“远近闻名”。
　　　5、学习第四自然段。
　　　　①学习课文后，你觉得葡萄沟是个怎样的地方?
　　　　②怎样理解“真是”?把对“真是”的感悟之情读出来。
　　四、总结全文。
　　　1、配乐有感情地朗读课文。
　　　2、总结。
　　　　　葡萄沟确实是一个好地方，一个令人喜爱、令人向往的地方，老师相信，你们一定有机会去葡萄沟，亲眼看一看那里的美景，亲口尝尝出产的水果，亲自感受一下老乡的热情好客。我们的家乡也是个好地方，老师希望小朋友课后去问一问自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，家乡为什么是个好地方？下节课老是想请小朋友像介绍葡萄沟一样介绍自己的家乡，好吗？

　　五、板书设计
　　　　　　　　　葡萄：多、大、美、甜
　　　　　葡萄沟　老乡：热情好客　　　　　真是个好地方
　　　　　　　　　葡萄干：色鲜味甜

[2019-08-01]

　摘自《语文出版社》网站


	上一篇	《葡萄沟》第二课时教学设计之五
	下一篇