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老百晓在线第三册我要的是葫芦教学札记 |
哲理的形象教育 | ||
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作者:南京师范大学附属小学 斯霞 |
《我要的是葫芦》讲的是要全面的看问题的哲学道理,但它寓哲理于故事中,文字浅显,一读就懂,不需多费口舌讲解。我只是提出这样几个问题: “葫芦开如长得怎么样?从哪些词句看出葫芦长得很好,很可爱?” “后来为什么葫芦变黄,一个个都落了?” “种葫芦的人错在哪里?” 通过讨论,学生懂得了叶子和葫芦的关系:叶子能供给葫芦水分和养料,葫芦缺乏水分和养料,如果叶子上长了虫子,虫子把叶子吃掉了,那么叶子就不能供给葫芦水分和养料,葫芦缺乏水分和养料,就要变黄掉落,种葫芦的人就得不到葫芦了。由此,使学生懂得一个道理:事物之间都是互相联系的,不能孤立地看问题。 学了课文之后,我让大家想一想,在生活中有没有像课文中种葫芦的人那样,因为看问题不全面而造成了不好的结果的事例。这个问题就作为课外作业布置给学生。 |
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[2020-09-27] | 摘自《老百晓在线》网站 | |||
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