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《雪孩子》是一篇拟人化的科普童话故事，全文主要通过对人物对话的描写，让学生懂得雪受热要融化的道理，并感受雪孩子在别人有困难时，帮助他人的美好品质。本篇课文是语文教学中第一次对学生提出默读的要求。默读和朗读都是语文阅读教学时最重要最经常的训练。要进行正确的默读指导，必须要循序渐进，让学生逐步掌握技巧。
在教学时，我首先带领学生初步了解什么是默读课文：默读就是不出声地读，速度比出声朗读快，读长故事用默读的方式比较好。接着，我指导学生分别默读片段，让学生带着不同的要求和不同的问题，在实践中进行默读课文的训练。如：默读第5-8自然段，思考：哪些地方让你感觉雪孩子很勇敢？提示默读方法：不能小声嘟囔着读，不能动嘴唇无声地读，不能用手指点着读。
在教学时，我还不断给学生的默读提出新要求，如：用直尺划一划，用笔圈一圈，等。不动笔墨不读书，让学生养成随手标记的阅读习惯。
在本课时教学时，也出现了一些问题。本篇课文虽然以默读课文作为要求，但朗读课文的训练也不能少，通过朗读，学生可以更加直观地感受到人物的内心，理解课文内涵，因此，在教学时应当适当加入朗读课文的要求，甚至让学生分角色表演，增加课堂的趣味和学生的兴趣。 |
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第三册