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老百晓在线第四册枫树上的喜鹊教学札记 |
《枫树上的喜鹊》教学反思之二 | ||
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作者:佚名 |
上课前,我认真专研教材,吃透教材内容,根据本班学生的情况,用心设计每一个教学环节,做好充分的准备,并尽心尽力上好这一课。一节课下来,可喜的收获如下: 一、课前妙招,激发学习兴趣,能更好的组织课堂教学。 我知道,要让低年级的孩子好学,有求知欲,最好的办法就是激发孩子的学习兴趣。我也知道低年级孩子好动,没有好的办法来吸引他们的注意力,是不会认认真真参与到教学活动中来的。因此为了达到让孩子在课堂中能自觉守纪,能积极与老师互动,参与课堂学习。我就课前剪好一些孩子们最喜欢的大红花,把这大红花取了富有创意的名字,如“纪律花”、“勇敢花”“智慧花”等,并在课前三分钟亮出大红花,对孩子们说出获取这个大红花的要求,孩子对这节课的学习兴趣一下子就调动起来,教学过程中,我都能及时的把“勇气花”、“智慧花”整节课堂,孩子们的学习积极性高,气氛很浓。 二、实施目标教学,有的放矢,顺利完成教学要求。 教学目标是课堂教学的起点,它决定着课堂教学内容的,也决定这教师教什么,学生学什么的教学活动过程,为了让学生知道这课到底学什么,达到更好的教学效果,我采用目标教学作为导向,在教学活动前让学生读教学目标,理解教学目标,并在课前、课中、课后,教师都要引导孩子围绕教学目进行标思考和行动,通过这次的教学实践,的确有助于课堂教学效率的提高。 三、创新教学方法,培养孩子丰富的想象力。 这是一篇的童话故事,作者采用了拟人、比喻等手法叙述的,字字句句都充满了作者丰富的想象力。爱因斯坦有这样一句名言:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是无限的。想象力是知识进化的源泉。严格的说想象力是科学研究中的实在因素。”这让我明白在教学中培养孩子的想象力是非常重要的。因此这节课,我借助这样教学内容,精心创设教学方法,让孩子发现作者丰富的想象力,并以此来培养孩子的想象力。 |
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[2020-02-18] | 摘自《真实就是美》网站 | |||
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