《画杨桃》作业设计—

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第四册

画杨桃

教学设计

	作者：佚名
	《画杨桃》作业设计

　　一、给加粗字注音。

　　　　审视　　　半晌　　　严肃

　　　　教诲　　　熟悉　　　一幅画

　　二、读拼音，写词语。
　　　　dīnɡ zhǔ 　shěn shì 　yán sù 　bàn shǎnɡ
　　　(　　　　　)(　　　　)(　　　　)(　　　　　)
　　　　hé yán　yuè sè　 shú xī 　　jiào huì
　　　(　　　　　　　 )　(　　 ) 　(　　　　 )

　　三、写近、反义词。
　　　　近义词：准确（　　　）　教诲（　　　）　审视（　　　）
　　　　反义词：熟悉（　　　）　相信（　　　）　开始（　　　）

　　四、比一比，再组词。
　　　　审(　　 )　海(　　 )　脱(　　 )　叮(　　 )　彩(　　 )　靠(　　 )　响(　　 )　福(　　 )
　　　　宙(　　 )　诲(　　 )　悦(　　 )　盯( 　　)　悉(　　 )　排(　　 )　晌( 　　)　幅(　　 )

　　五、选词填空并用带点词造句。
　　　　①是……就……　　②不像……而像……　　③不要……要……
　　　1．同学们要记住：放学后( 　　)在外面玩，( 　　)及时回家。
　　　2．人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时(　　 )秋天，(　　 )是回到了春天。
　　　3．妈妈常说，犯了错误，要勇于承认。( 　　)怎么做的，( 　　)怎么说。

　　六、读句子，想想带点词的意思再选择。
　　　1．老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：(1)详细，周密认真；(2)知道；(3)一定，果然；(4)审问。在句中应选第( 　)种意思。
　　　2．老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有：(1)高兴、愉快(2)使愉快。在句中应选第( 　　　)种意思。
　　　3．爸爸对我画画要求很严。“严”的意思有：(1)严格(2)严密。在句中应选第(　　 )种意思。

　　七、按课文内容填空，回答问题。
　　　　“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，_ _ _ _ _ _ _不同，_ _ _ _ _ _ _也就不一样，有时候看起来真像个_ _ _ _ _ _ _。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要_ _ _ _ _ _ _，要_ _ _ _ _ _ _。我们应该相信自己的眼睛，看到是_ _ _ _ _ _ _就_ _ _ _ _ _ _。”

　　1．老师说了(　 )句话，用“||”给这段话分层，写出层意。
　　2．读了这段话，你懂得了一个什么道理? 　
　　　_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

[2020-03-03]

　摘自《博客：快乐王子》网站


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