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《要是你在野外迷了路》是一首科普性的儿童诗，诗中介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，引导学生借助天然指南针来辨别方向。丰富的知识，秀丽的小诗，把学生带入了大自然美妙的境界。
本文结构清晰，总分总的段落结构，让二年级的小朋友学会初步划分段落，是一次很好的训练机会。在具体介绍天然指南针时，课文又按晴天、晚上、阴雨天、雪天的不同天气来写，清晰的文路指引了清晰的学习思维。在学习过程中，学生对方位的感知还是比较弱，我指导学生借助图片、肢体转向进一步辨别方向。其中对于凭借沟渠积雪来辨别方向，一开始大部分同学都理解错误了。于是我利用板画示意图、学生模拟沟渠情景等方式，引导学生理解了这个学习难点。
文本理解到位了，接下来需要拓展延伸。我请学生思考讨论大自然中还有哪些也是天然的指南针。班级里的学生课外知识还是比较丰富的，他们例举了屋顶的积雪、大树的年轮、向日葵等事物，我毫不吝啬地表扬了他们。正当他们乐滋滋的时候，趁热打铁，我继续发出挑战：谁能仿照文中的一段，写写其他的天然指南针。在自由说、同桌互说、小组交流中，学生很好地完成了仿写练习：要是你在树林里迷了路，大树桩可以给你指引方向，年轮稀的一面是南方，年轮密的一面是北方。向日葵是你忠实的向导，早晨它正对着东方，中午它正对着南方，傍晚它正对着西方。……在拓展利用年轮辨别方向时，一开始还出现了小错误，我和学生一起把指引的方向搞反了。通过查资料确定后，我认真纠正了错误，并分析了其中的科学原理，帮助学生加深了印象，并顺势向学生推荐了《十万个为什么》丛书。整堂课上起来很带劲，学习过程也比较完整，较好地提升了学生的学习思维品质。 |
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第四册