《语文园地七》教学设计之一—

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第四册

语文园地七

教学设计

	作者：佚名
	《语文园地七》教学设计之一

　　【教学目标】
　　　1.在生活中识字，规范书写汉字。
　　　2.由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。
　　　3.学习写话。
　　　4.积累名句。
　　　5.阅读《月亮姑娘做衣裳》，学习快乐读书法。
　　【教学重点】
　　　1.在生活中识字，规范书写汉字。
　　　2.由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。
　　　3.学习写话。
　　【教学难点】根据语境，体会重点词语的意思。
　　【教学素材】多媒体课件
　　【教学课时】2课时
　　【教学流程】

　　　　　　第一课时

　　一、情境导入。
　　　星期天，小明决定和妈妈一起进行大扫除，想一想，他们在大扫除的时候做了些什么？用到了哪些清扫工具？（课件出示）
　　二、认字写字。（课件出示）
　　　　sàozhǒu mābù　　tuōbǎ　shuǐtǒng bòji　　bōli　　lājī
　　　　扫帚　　抹布　　拖把　　水桶　　簸箕　　玻璃　　垃圾
　　1.学生齐读词语。
　　2.开火车读词语。
　　3.去掉拼音读词。
　　4.读句子，巩固认字。（课件出示）
　　　星期天，我和妈妈在家里打扫卫生，我先用扫帚把地扫了一遍，用簸箕把垃圾弄干净。妈妈先把拖把在水桶里洗了一下，然后拖地，在她拖地的时候，我用抹布把桌子擦了一遍。很快，我们打扫完了，哇，真干净！
　　5.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示）
　　　　zhǒu　mā　tuō　tǒng　bō　lā　jī

　　　　抹　帚　拖　玻　桶　圾　垃
　　三、字词句运用。
　　1.这些都是表示“笑”的词语，小组读这些词语，画出不认识的生字，查工具书或向别人请教。然后小组同学互读。在读的过程中，根据词语的意思做出相应的表情，从而加深对词语的理解。
　　　汇报交流。（课件出示）
　　　提示：微笑：略带笑容。
　　　造句：老师面带微笑地站在那里。
　　　狂笑：放纵地开怀大笑。
　　　造句：他听到这个消息，止不住狂笑起来。
　　　傻笑：傻傻的笑，难以控制的一种笑的表情。
　　　造句：他坐在那里，一直嘿嘿傻笑。
　　　笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢。
　　　造句：这个老爷爷笑眯眯的，很慈祥。
　　　笑呵呵：形容笑的样子。
　　　造句：他整天笑呵呵的，乐观极了。
　　　眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。
　　　造句：看到可爱的孙子，老奶奶眉开眼笑的。
　　　破涕为笑：一下子停止了哭泣，露出笑容。
　　　造句：他逗得小妹妹破涕为笑。
　　　哈哈大笑：形容开怀地大笑起来。
　　　造句：这个笑话逗得大家哈哈大笑。
　　　捧腹大笑：用手捂住肚子大笑，形容遇到极可笑的事情。
　　　造句：这个笑话让大家捧腹大笑。
　　2.猜一猜加点字的读音和意思。（课件出示）
　　　师：同学们，我们认真观察这几个加点的字，你能猜出它们的读音吗？如果不知道读音，我们可以通过查字典来解决。
　　　摸读mō：意思是用手摸索事物。
　　　翻读fān：变动位置，改变。
　　　焕读huàn：光亮，鲜明。
　　　例读lì：可以做依据的事物。
　　　测读cè：用仪器来量。
　　　血读xuě：鲜血。
　　　师：我们在读这些字的过程中发现了一个规律，那就是前面四个字的读音和它们的组成中的一部分相同或类似。你们知道这样的字叫什么字吗？这叫形声字。形声字由两部分组成，一部分是形旁，表示意义，一部分是声旁，表示读音。了解了这种组字方法，我们就可以认识很多字了。（课件出示）
　　3.写话。
　　（1）教师解读本次写话主题：同学们，我们很喜欢小动物，如果你可以养一只小动物，你打算养什么？写写你的理由。
　　（2）写话构思：我们写小动物的时候，首先要抓住小动物的样子，写出其外貌特点，然后再介绍它的生活习性，语言要生动活泼。还要注意理由要合情合理。（课件出示）
　　（3）同学之间针对自己的写话内容进行讨论交流
　　（4）将自己讨论交流的内容写成习作。
　　4.书写提示。（课件出示）
　　　　劝　蛙　根　积　转　炒
　　（1）教师进行书写提示：
　　　这几个字都是左右结构的字，有些字做了偏旁，某些笔画的大小和形态就要发生变化。如，劝中的“又”的捺笔要变成点；蛙的“虫”要把横变成提，而且要写得短些；根的“木”的捺笔要写成点，而且要短些；积的“禾”的捺笔要写成点而且要短些；转中“车”的横笔要写成提；炒中“火”的捺笔要写成点。
　　（2）学生练习，描红。
　　四、课堂小结
　　　同学们，这节课我们学习了识字、认识了表示“笑”的好多词语，还知道了形声字的造字方法，更学会了写话，这节课我们的收获一定很多吧！

　　　　　　第二课时

　　一、情境导入。
　　　同学们，人的一生会犯很多错误，面对错误，我们该怎么办呢？古人给我们做了很好的榜样。现在让我们学习几条这方面的名言吧。
　　1.借助拼音读这些名句。
　　2.用自己的话谈谈对这些名句的理解。（课件出示）
　　　见善则迁，有过则改。-------《周易》
　　　　　意思是：见了善行要追随，有了错误要改正。
　　　人谁无过？过而能改，善莫大焉。-----《左转》
　　　　　意思是：哪有一个人没有过错呢？有了过错而能改正，没有比这再大的好事了。
　　　闻过则喜，闻善则拜。----------《孟子》
　　　　　意思是：听到别人指出自己的过错就高兴,听到别人有教益的话就拜谢。
　　　师：我们明白了这些名句的意思，细细品味起来真是有道理。现在我们知道该怎样面对错误了吧？希望在今后的生活和学习中，我们能做到上面这几点。
　　二、阅读《月亮姑娘做衣裳》
　　　同学们，你们注意过月亮的变化吗？有时，它有时像眉毛、有时像镰刀、有时像核桃、有时像圆盘。月亮姑娘想做衣裳，裁缝师傅应该怎么办？就让我们走进这篇文章去看一看吧。（课件出示）
　　1.默读第1.2自然段。
　　　这个时候，月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？
　　　看来裁缝师傅得重新给她做一件，让我们接着看下面的故事，这次她能穿上吗？
　　2.大声朗读3----4自然段。
　　　师：裁缝师傅又给月亮姑娘做了件衣裳，月亮姑娘穿上了吗？为什么？
　　　自由读、用自己喜欢的方式读，在读的过程中抓住关键词，并理解关键词语的意思，这样有助于我们加深对课文的理解。（课件出示）
　　3.听最后一个故事。
　　　师：这次有没有成功呢？为什么？
　　三、课堂小结。
　　　这节课我们不仅学习了名言，还听了月亮姑娘的故事，我们不仅学到了知识，还听到了有趣的故事。希望我们在今后的学习中多多积累，去感受语言的魅力。

[2020-03-29]

　摘自《老百晓在线》网站


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