《亡羊补牢》教学反思之二—

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第四册

寓言二则

亡羊补牢

教学札记

	作者：佚名
	《亡羊补牢》教学反思之二

　　《亡羊补牢》这则成语故事主要讲的是一位养羊人第一次丢了养，街坊劝他修羊圈，养羊人没有听从劝告；第二天他有丢了养，才后悔没有听街坊的，于是赶快动手把羊圈修好。从此，他的羊再也没丢过。这则故事告诉我们：一个人做错了事，只要可接受意见，认真改正，就不算晚。
　　教学这篇课文时，我采取的教学思路是：
　　1.谈话激趣导入。
　　在这个环节主要让学生了解“寓言”的含义。接着揭示课题，亡羊补牢。“亡羊补牢”这个题目是对文章的高度概括，抓住了课题，也就抓住了文章的重要脉络。在理解题目的意思的时候，我先引导学生理解每一个字的意义，在教给学生解释词的意思的时候，可以把词中每个字的意思进行整合，即可解释清楚这个成语意思。在解释每个字的意思的时候，我慢慢的渗透一种学习方法，即：把字词的意思放在文本中去理解的方法。让学生在书中找到想要的答案。这样做既培养了学生要根据课文内容选择字意，又为对下文的学习做好了铺垫。
　　2.初读课文，感知大意。
　　先自己读文，思考课文主要讲了一个什么故事？在识字环节，为了让学生掌握生字，采用了多种形式的朗读，充分发挥了学生的主体性，增加了学生的学习兴趣。
　　3.读中感悟，体会寓意。
　　抓住养羊人两次丢羊的原因和表现不同进行教学，朗读，感悟。在学生充分理解课文的基础上，悟出道理。并让学生联系实际生活谈感受，使学生真正受益。而且还总结了学习寓言的方法，为下一则寓言的学习做好了铺垫。
　　不足之处：
　　1.学生的思路不够开阔，有些孩子人云亦云。
　　2.不能很好的把握课堂生成，使课上的更精彩。
　　3.感情朗读不到位，应进一步加强朗读的指导。
　　4.联系实际谈体会环节，学生谈得还较肤浅，老师应进一步指导。

[2020-03-03]

　摘自《韩亚琴的博客》网站


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