《大青树下的小学》教学札记—

了解站长

关于本站

返回老站

中国桥站

　　老百晓在线

第五册

大青树下的小学

教学札记

	《大青树下的小学》教学反思之一
	作者：济南市汇泉小学赵海霞

　　本课教材的变化：
　　其一、课题有了变化，由原来的民族小学改为“大青树下的小学”，是教材编写中国家意识的体现。因为，这所学校，是个多民族融合的学校，不是哪个民族独立的学校。大青树，就是这所学校的地域特点---边疆特色。
　　其二、文中的个别句子有所删减调整，更加符合新教材的团结。如课文第一段中“大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友”一句删去了“语言不同”，成为“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友”，小小一个细节的变化，是大方向指引的结果，正如我们的孩子们说的：“他们都在学校上学，肯定都说普通话，怎能语言不同呢？如果各自说自己的语言，怎么交流呢？”这不就是民族团结一心的象征吗？
　　其三、课后题目，更加注重学习方法的指引。
　　1.朗读方法：边读边想象画面。
　　2.模仿说话：你的学校是什么样的？选择一个场景说说。
　　课文内容基本没有大的改变。在试教的过程中，通过课文内容的细节变化和课后习题的变化，重点引导学生进行理解变化的意图，理解总结表达方法，学习运用。因为有了具体的方法指引，学生在模仿例文介绍自己的学校时，有话可说，语言也生动有趣多了。选择的场景也很广：教室里、操场上、花坛边、教学楼前……
　　教材存在的几个问题：
　　1.课后资料袋中，阿昌族和所示图片不符。图片是纳西族，不是阿昌族。
　　2.德昂族和图片相符度存疑，不明确。

[2019-07-12]

　摘自《济南市汇泉小学》网站


	上一篇
	下一篇	《大青树下的小学》教学反思之二