《九月九日忆山东兄弟》教学设计之二—

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第六册

古诗三首

九月九日忆山东兄弟

教学设计

	作者：江苏省宜兴市邮堂小学　张淑君
	《九月九日忆山东兄弟》教学设计之二

　　一、教学目标
　　　1 查找有关资料，了解作者生平及创作背景。
　　　2 展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。
　　　3 品重点字词，美读诗句，体会作者流露的感情。
　　　4 培养学生阅读古诗的兴趣和能力。
　　二、教学重点
　　　　想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。
　　三、教学准备：小黑板录音机
　　四、教学过程：

　　（一）复习学法，导入新课。
　　　1 小黑板出示：了解诗人解诗题目明白诗意体悟诗情吟诵诗文。
　　　2 用自己话说说每一步具体做法及要求。
　　　3 今天，我们就按同样的方法学习《九月九日忆山东兄弟》。
　　　4 板：古诗《九月九日忆山东兄弟》
　　（二）了解诗人，解诗题目。
　　　1 这首诗是谁在什么情况下写的？你了解他吗？
　　　（学生读课外搜集资料中的有关内容）
　　　2 题目中的"忆"是什么意思？"山东"指山东省吗？
　　　　能连起来说说题目的意思吗？（在重阳节这天，王维思念家乡的兄弟。）　　　
　　（三）理解字词，明白诗意。
　　　1 学生自由读，指名读，直到正确流利。
　　　　（"为"这里应读"wéi"）
　　　2 再读，你有哪些地方读不懂？并在书上作记号。
　　　3 小黑板出示学生不理解的字词：
　　　　异客　　逢　　倍　　遍　　　
　　　4 动动脑子，你如何理解这些字词？
　　　5 你能从字面上说说诗句意思吗？
　　　6 学生展开想象，用自己语言说说诗意。
　　（四）体悟诗情，吟诵诗文。
　　　1 这首诗中你认为哪些字用得好？你从中体会到了什么？
　　　2 学生小小组讨论。
　　　3 交流。
　　　　我认为“（　　）”字用得好，从中我体会到了（　　　　　　　　　）
　　　4 你能把体会到的感情读出来吗？有没有同学比他读得更好？（注意节奏与感情）　.
　　　5 配乐吟诵。
　　（五）课外延伸。
　　　1 这首诗中你最喜欢哪一句诗？能谈谈看法吗？能有感情地吟出这句诗吗？
　　　2 "每逢佳节倍思亲"这句诗你在哪儿看到过或听到过？你知道它这时的具体含义吗？
　　　3 播放歌曲《七子之歌》
　　（六）作业：
　　　1 搜集"思念"主题的诗，歌曲等。
　　　2 小练笔：改写《九月九日忆山东兄弟》。

　　板书
　　　　　九月九日忆山东兄弟
　　　　　　　唐代　王维
　　　　　独在/异乡//为异客，
　　　　　每逢/佳节//倍/思亲。
　　　　　遥知//兄弟/登/高处，
　　　　　遍插/茱萸//少一人。

[2020-02-13]

　摘自《宜兴市教育信息中心》网站


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