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《九月九日忆山东兄弟》教学导入 | ||
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作者:鲁斌 |
【实例】 (教师首先出示一幅《别亲图》) 师:唐代诗人王维17岁时离开家乡,告别亲人,谁能说说当时是怎样动人的情景? 生:他的兄弟送了一程又一程,是那么依依不舍。 生:他的大哥含着泪说:“一路保重,到了京城捎封信回来。” 师:那分别后的王维会怎样呢? 生:想家乡! 生:想亲人! 师:对!王维在九月九日重阳节这天在繁华的京城长安,望着那热热闹闹的场面、兴高采烈的人们,想到自己的亲人,便挥笔写下这首千古名篇《九月九日忆山东兄弟》。 (板书课题) 【分析】 人云:“感人心者,莫先乎情。”要学生通过对课文学习来提高认识,受到感染,就必须善于挖掘教材中的情感因素,引导学生“披文以入情”,产生共鸣。通过看图说说离别的情景,让学生体会离开家乡、思恋亲人的感受,为学习诗文营了一种良好的情感氛围。 |
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摘自《易文》网站 | |||
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