《漏》说课设计之一—

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　　老百晓在线

第六册

漏

说课设计

	作者：佚名
	《漏》说课设计之一

　　说目标：
　　1、认识“婆、脊”等8个生字，会写“漏、喂”等5个生字。
　　2、分角色朗读第一至十二自然段，体会老虎和贼的心理活动，感受故事的趣味。
　　3、借助提示，复述部分故事内容。
　　说重难点：体会老虎和贼的心理活动，并复述故事。
　　说教学过程：

　　一、初读交流，以学定教
　　1.同学们，你们喜欢读故事吗？今天老师和大家一起学习一篇民间故事，然后隐身四大民间故事，课件出示。
　　2．出示课题。老师要跟大家一起学一篇有趣的故事——《漏》，这个故事的题目很特别，只有一个字，但是这篇故事却很长，需要我们慢慢读。
　　二、重点品读，随文得法
　　1．针对题目猜测
　　　漏指的是什么？老爷爷和老婆婆说的漏，是指——；老虎和贼认为“漏”是——
　　2.出示：老爷爷说：“好像听到什么声音？”
　　　老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏”
　　　读好对话，从老婆婆的话里，你读出了什么？
　　3．老虎和贼听了老婆婆的话之后，发生了那些有意思的事呢？选择你喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会故事的趣味。
　　4．汇报交流：
　　（一）品“怕”
　　　贼蹲在屋顶上想：走南闯北我什么都听过。就是没听过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？
　　　老虎趴在驴圈里想：翻山越岭我什么都见过。就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？
　　（1）生生分角色读，师生分角色读。
　　（2）情景补白：你看看，贼和老虎本事好大，贼走南闯北什么都听过，老虎翻山越岭，什么都见过，他们却不知道漏是什么，你觉得在老虎和贼眼里这厉害的“漏”是什么样的？有什么样的眼睛、什么样的牙齿……
　　（二）品“逃”
　　（1）出示：“老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。”它们为什么这么远拼命的。
　　（2）出示：老虎想：“‘漏'真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”贼也想“漏'真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。”
　　（3）分角色读，抓住关键词，体会对“漏”本领高的恐慌、急于逃命的想法。
　　（4）看图想象情景：
　　　它们就这样一直跑到了歪脖树，谁来讲讲这幅图（“砰”一声，老虎撞到树上；“嗵”一声，贼跳上树，还掉了一只鞋子。）这一幅呢？（好险呐）
　　　出示：老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”
　　（三）品“遇”
　　（1）、出示：“贼又冷又饿，抬头看见奏来一个黑乎乎的东西，心想：……”
　　　“老虎正走着，见天上掉下来个黑乎乎的东西，响声又么大，心想：……
　　　分角色读，抓住关键词，体会心力交瘁下极度恐慌的老虎和贼。
　　（2）看图想结果。
　　　你们把自己当成老虎和贼……大喊一声“漏啊！”然后都吓昏了过去。
　　　跑？
　　5.再谈“漏”。
　　　感受老爷爷和老婆婆说漏，是怕屋顶漏雨，结果“歪打正着”；老虎和贼听到‘漏’，吓得到处跑，这叫“作贼心虚”，整整一个晚上，小毛驴都在驴圈里安安稳稳地待着，这样“安然无恙”
　　6.复述：读完这篇故事，你印象最深的是哪个场景，谁能根据老师的提示，试着讲讲这个故事，可以加上自己的语言、动作、表情的等等（部分或全篇）。
　　三、拓展阅读，实现整合
　　　自主阅读《金头发》整理出故事情节示意图，并根据示意图试着讲故事。
　　四、巩固延伸，学以致用
　　1．自读《北斗七星》，整理出故事情节示意图并根据提示复述故事。
　　2．阅读更多有趣的故事。

[2020-04-01]

　摘自《湖水的博客》网站


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