《王戎不取道旁李》三步教学法—

了解站长

关于本站

返回老站

中国桥站

　　老百晓在线

第七册

王戎不取道旁李

教学札记

	作者：武进戴溪小学夏向丽
	《王戎不取道旁李》三步教学法

　　《王戎不取道旁李》是四年级上册第8单元的一篇文言文。本单元的语文要素为“了解故事情节，简要复述课文”。这篇小古文情节简单，通俗易懂，可以让初学文言文的小学生不怕学文言文，对历史小故事产生阅读兴趣。本课教学可以尝试着进行三步教学。
　　第一，可以创设情境让学生表演
　　老师可以高举手当成是李树，请六七个孩子扮演诸儿，争着跑上来采摘李子，只有一个孩子站着不动。他们在语言情境中自然理解了“竞走”和“诸儿”的意思。
　　二、借助图片把故事脉络理清。
　　出示4幅图片，让学生排一排，再让学生按照顺序把故事内容讲一讲。师顺势而导，不断地引导学生理解古文中的字词，不断的引导学生用上丰富的词语。
　　三、激活想象体会王戎的智慧。
　　体会王戎的智慧是本课重点。可以用“同样看到道旁李，王戎和诸儿最大的区别在哪儿？王戎为什么能做到不取？”引发学生去思辨，从而体会到王戎他会细致观察，独立思考，理性判断，从而体会到他“不取”背后的大智慧。
　　文言文的教学重点是朗读，通过朗读不断加深对文言文的理解，感受人物的特点，品味到文言文的言简意丰。

[2021-05-25]

　摘自《常州市武进区戴溪小学》网站


	上一篇
	下一篇