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    老百晓在线第七册习作教学设计  
  《推荐一个好地方》教学设计之二  
作者:佚名
   
 
  【教学目标】
  1.选取自己喜欢的好地方分享给大家,并把推荐的理由写清楚,能够引起同学们对这个地方的向往之情。
  2.能用普通话和同学们交谈,其他同学做到认真倾听。
  3.培养学生认真观察的好习惯。
  【教学重难点】选取自己喜欢的好地方分享给大家,并把推荐的理由写清楚,能够引起同学们对这个地方的向往之情。
  【课时安排】1课时
  【教学过程】

  一、激趣引入
   观察图片
  二、习作内容
   每个人都有自己喜欢的地方,你愿意和大家分享吗?这次习作你推荐一个好地方给同学们吧。
  三、审核指导
   说说本次习作对我们提出了哪些要求?
   围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,向别人推荐,写一篇习作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作,读者能够想象出画面,感受到大自然的奇妙。
  四、思路导航
   怎样写才能突出这个地方吸引人呢?
   首先这是一次写景作文。要求写你喜欢地方的景色,要抓住景色的特点来写。要仔细观察,按照一定顺序去写。
  1.确定表达顺序
   这次习作应该按照什么样的顺序写呢?
  (1)方位顺序。按景物的远近、上下、左右、前后等空间方位为序,层次清楚地加以描述。
  (2)时间顺序。只要按一定的顺序把观察到的景物具体写出来,那美景自然会栩栩如生地呈现在读者眼前。
  2.抓住景物特点。
   怎样才能抓住景物的特点吗?
   从形状、颜色、姿态、气势、声音等方面可以抓住特点,并加以具体描绘,就能突出重点,给人如临其景之感。
   不过,同样的景物,在不同的时节和地点它的特点是不相同的。比如同样是风,春风和煦,夏风炽热,秋风萧萧,冬风凛冽;同样是山,山势各不一样,天山巍峨,黄山秀丽,泰山雄伟,泰岭“盛气凌人”,大兴安岭“温柔可亲”。可见,只有抓住了特点,景物才活灵活现。
  3.展开恰当联想。
   写景时要带着感情去观察,去联想,努力做到情感随着景物产生。当然,我们既可以先写景后抒情,也又可以先抒情后写景,也可以一边写景一边抒情,情景交融。不论怎样写,都要注意运用比较、比喻、拟人、夸张、反问等修辞手法,把所见的实在景物与自己的联想结合起来,这样写出来的作文才会具体形象、生动活泼,动人心弦。
   如何展开合适的联想呢?
  (1)从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。如《繁星》一课,作者看到了天上的繁星,想到了萤火虫。这些是由相近、相关的事物而引起的联想。
  (2)抓住“相似”的特点展开联想,是指作者由某一事物的感知,而引起跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。如,由波浪想到柔软的丝绸,由大花猫想到老虎,由天上的白云想到地上的棉花等,这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
  (3)朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急?”就是较好运用了相对与相反联想的手法,设置了豆萁煮豆这一特写镜头,凸现了兄弟相残的主旨,收到了强烈的艺术效果。这些都是由相对或相反的事物,通过对比而产生的联想。
  五、佳作引路
   例文:分析《丽江古镇》
  总评:本文作者先采用了方位变换顺序,由四方街——小路——房屋——酒吧一条街。还采用了时间顺序,由下午到晚上写出了丽江古镇的美丽、悠闲和人们高兴的特点。
 
 
  [2020-09-14]  摘自《老百晓在线》网站
 
     
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