《走月亮》教学设计—

了解站长

关于本站

返回老站

中国桥站

　　老百晓在线

第七册

走月亮

教学设计

	《走月亮》导学案
	作者：佚名

　　【学习目标】：
　　　1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
　　　2．通过品味语言的美，感受月光下美丽的景色，感悟文中温馨、快乐、幸福的亲情。
　　　3．会认“淘、洼”等10个生字。理解“风俗、闪烁”等词语。
　　【课前预习】：
　　　相关知识：
　　　散文诗：是介于散文与诗之间的一种文体。是诗的散文，散文中的诗，说到底，还是精短的、有着内部韵律的、文字精美的、哲思的文字。散文诗是一种独立的文学体式,是诗歌大类中的一个成员。
　　　走月亮：也指中秋时吴地的一种风俗。吴地有走月亮、走三桥之俗。就是在月光下出游，走过至少三座桥。
　　　吴地：指江苏、浙江、安徽省的某些区域。
　　【教材助读】：
　　　1、通读课文，要求读准生字，读通句子，读熟课文。
　　　2、勾画生字，新词读读记记，并联系上下文理解词语。
　　　3、画出自己喜欢的段落，读一读，背一背。
　　　4、思考：“走月亮”是什么意思？本文讲了一件什么事？
　　【预习自测】：
　　　1、完成达标上的第一二题。
　　　2、根据要求写句子：
　　　　（1）、文中反复出现的一句话：
　　　　　　　　————————————————————————————————
　　　　（2）比喻句：
　　　　　　　　—————————————————————————————————
　　　　（3）拟人句：
　　　　　　　　—————————————————————————————————
　　　　（4）我最喜欢的一句话：
　　　　　　　　————————————————————————————
　　　3、照样子写词语：
　　　　　沉甸甸：
　　　　　————　————　————　————　
　　　　　闪闪烁烁：
　　　　　————　————　————　————
　　　4、我的疑问：

　　【课内探究】：
　　探究一：
　　　　找出自己喜欢的段落，并说说自己喜欢的原因。
　　　　—————————————————————————————————
　　探究二：
　　　　为什么说：这是一个“多美的夜晚？”
　　　　—————————————————————————————————
　　探究三：
　　　　为什么课文里反复说到：我和阿玛走月亮？

　　【当堂检测】：
　　一、读拼音，写词语。
　　　　zhào　　　 mǎn　　　　　 wèi
　　　　（　）亮　（　）意　　气（　）
　　　　　yùn　 zài　　wēn　 nuǎn　　　bào
　　　　（　）（　）　（　）（　）　怀（　）
　　二、在括号里填上合适的词。
　　　(　　 ) 的月亮　　(　　 ) 的夜晚
　　　(　　 ) 的月亮　　(　　 ) 的夜晚
　　三、选词填空。
　　　　　　　明亮　　柔和
　　　1．月儿是那样( 　　)，月光是那样（　　）。
　　　　　　　铺满　　洒满
　　　2．阿妈喜欢领着我，在（　　）月光的小路上漫步。
　　　　　　　运载　　搬运
　　　3．阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，（　　）许多新鲜的花瓣。

　　【课外拓展】：
　　　1、搜集有关月亮的诗歌。
　　　2、请你也拉上爸爸妈妈到月光下走一走，看一看，听一听，闻一闻，体味秋天的气息，体会秋天的美好。

　　【我的收获】：

[2019-07-20]

　摘自《雨竹的BLOG》网站


	上一篇
	下一篇	《走月亮》教学设计之一