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老百晓在线 第八册古诗三首芙蓉楼送辛渐教学札记 |
| 《芙蓉楼送辛渐》教学反思之一 | ||
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| 作者：佚名 |
全诗即景生情，寓情于景。古诗字字凝练，句句隽永，必要指导学生在咀嚼、体会、感触领悟的基础上，放手让学生自主诵读，从群体上去感知诗的音乐美，把握古诗的韵律美，让学生自主诵读，发挥其主动性。在讲授中我注重学生的个性特搜寻取不同的诵读方式，或者听读、或者范读、或者领读、或者齐读。初步朗读，读准诗的节奏，要求在语言层面上读通全诗，做到停顿正确。如：在初读古诗时，让学生自读三遍，要求读准字音，句子读通。在此基础上读出诗的节奏和停顿，同时穿插七言绝句的相关知识及朗读技巧，之后范读，指名读，师生互读等等。正确停顿、富有节奏的朗读可使学生较快地步入赏析古诗的角色。 经由过程多层次、多形式的诵读，学生被古诗的韵律美、节奏美深深传染，从而加深对诗文的感知。如许不仅激发了学生探究古诗的欲望，并且为学生理解、体味古诗的意境打下了坚实的基础。 |
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[2020-04-03] |
摘自《王英的博客》网站 | |||
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