《海的女儿》教学设计之二—

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第八册

海的女儿

教学设计

	作者：佚名
	《海的女儿》教学设计之二

　　教学目标：
　　1.会认“港、宴、睫、婚、讯、挽、圣、仪、帜、陈、垫、恒、抚”共13个生字。
　　2.用较快的速度读课文，了解故事大意，体会公主的美好心灵。
　　重点难点：了解故事大意，体会公主的美好心灵。
　　教学过程：

　　一、欣赏图片，导入新课
　　出示美人鱼图片，问：“同学们，你们看见过这张图片吗？”在学生回答后，教师介绍图片，引入课文。
　　二、自读课文，初步感受
　　1.学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上记号，自己想办法解决。
　　2.在读书过程中，标记优美的词句，写上自己的体会，不同意见可以与同桌交流。
　　教师介绍作者及课文有关资料。
　　安徒生（1805—1875）　丹麦19世纪著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。没有受过正规教育，一生主要靠稿费维持生活。代表作品有《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《豌豆公主》等。
　　三、合作交流，深化感悟
　　1.标出不认识的字，交流识字经验。
　　会认的字：
　　ɡǎnɡ kǒu　yàn huì　　jié máo　hūn lǐ　　xǐ xùn　　wǎn zhe　shén shènɡ
　　　港口　　　宴会　　　睫毛　　　婚礼　　　喜讯　　　挽着　　　神圣
　　　yí shì　qí zhì　　pū chén　　diàn zǐ　yǒnɡ hénɡ　fǔ nònɡ
　　　仪式　　　旗帜　　　铺陈　　　垫子　　　永恒　　　抚弄
　　2.交流阅读结果，与同学分享。
　　课文讲一件什么事？
　　小人鱼和大家一起等待王子的婚礼的到来。在婚礼上，她想起从前的美景，尽情地跳舞。当晨曦出现时，小人鱼不忍加害沉浸在幸福中的王子，跳入大海，化作了泡沫。
　　你从哪里体会到了海公主美好的心灵？
　　结合课文中的语句，体会小人鱼善良的心灵。
　　（1）小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。她知道，王子举行婚礼后的第一个早晨，她就会死去，变成海上的泡沫。
　　——当婚礼就要来临时，王子是多么高兴啊，可他并不知道事情的真相。小人鱼为了王子的幸福付出了那么多，换来的却是婚礼后第二天早晨她将变成泡沫。这怎么不令她心碎呢？小人鱼却甘愿承受这一切。
　　（2）小人鱼不禁想起她第一次浮到海面上的情景，想起她那时看到的同样华丽和欢乐的场面。她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。大家都在为她喝彩，赞美她美妙的舞姿，她从来没有跳得这么美丽。
　　——小人鱼想起从前的一切，这是她向往的人间美丽、自由的生活，令她沉醉，所以她要抓住最后美好的时光尽情地跳舞，完全绽放自己的美丽。只要真心付出了，也就无怨无悔，也无憾。
　　（3）小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚——为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受着没有止境的苦痛，他却一点儿也不知道。这是她能和他在一起，呼吸同样空气的最后一个夜晚，这是她能看到深沉的海和布满了星星的天空的最后一个夜晚。
　　——小人鱼为了王子的幸福付出了巨大的牺牲：离开了家人，交出了自己的声音，承受身体上的痛苦。在王子并不知情的情况下，她仍然珍惜他们在一起的一分一秒、一情一景。这种善良的品质和执着的精神真是令人敬佩啊！“最后一个夜晚”多次出现，强调了小人鱼在世间生存的最后时间，表明了她是多么留念人间那美好的一切。
　　（4）她弯下腰，在王子清秀的脸庞上吻了一下，再望了望天空，朝霞渐渐明亮起来了。她看了看手中锋利的刀，又深情地看了王子一眼，他正在梦中喃喃地念着新娘的名字。小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。她再一次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳到海里。她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫。
　　——小人鱼做最后决策的时间到了。“望了望……看了看……”表明她在进行激烈的思想斗争；“拿着刀的手在发抖”，具体的动作描写细致地刻画了小人鱼复杂而矛盾的心理；“再一次深情地朝王子望了一眼”，她是在向自己深爱的人告别，在向自己的生命告别。在这生命抉择的时刻，善良、崇高的小人鱼选择了自己化成泡沫。那“浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来”，这是一道灿烂的美景，为小人鱼那颗善良而美丽的心灵作了很好的背景衬托。
　　你想对她说些什么？
　　四、延伸阅读，积累语言
　　课后阅读《海的女儿》原著，做好读书笔记，与同学交流读书体会，可以写一写读后感。有条件的同学可以上网搜集相关资料。

[2020-04-05]

　摘自《百度文库》网站


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