《语文园地》教学设计之一—

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第八册

语文园地八

教学设计

	作者：佚名
	《语文园地》教学设计之一

　　教学目标
　　1.把自己读过的一本童话书，用普通话清楚明白地介绍给他人；通过互相介绍，了解什么是童话书。培养学生多读书、读好书的习惯。
　　2.体会中华语言文字的奇妙，学会辨析近义词，掌握生动、形象的描写方法。
　　3.积累与勉励勤奋读书相关的名言警句。
　　教学过程
　　
　　一、导入新课。
　　同学们，我们已经学习了本单元的3篇课文，今天，我们来学习语文园地的内容。
　　二、学习“交流平台”。
　　1.回顾本单元学过的童话故事，说一说故事中有哪些奇妙的想象。
　　(1)《宝葫芦的秘密》：有了宝葫芦，人们要什么就有什么。
　　(2)《巨人的花园》：巨人把孩子们赶走后，花园里一派冬天的景象，小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
　　(3)《海的女儿》：小人鱼为了保护心爱的王子，自己的身体竟然化作了泡沫。
　　2.童话里的想象真是奇妙，读童话不但有趣，还能激发幻想。你还读过哪些充满奇思妙想的童话呢？
　　小组交流自己读过的童话，推荐给大家。
　　3.总结：书中的世界是丰富多彩的，课下同学们要养成读书的好习惯，多读书，读好书。
　　三、学习“词句段运用”。
　　(一)第一题。
　　1.读下面的句子，说说加粗的词语在句子中表达了什么或者体现了什么。
　　◇他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。
　　◇鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
　　◇这个字怎么写？我忘记了。
　　◇任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。
　　2.做类似联系，说说加点词语有什么不同。
　　3.总结辨析动作词语不同的方法。
　　(二)第二题。
　　1.想想下面的句子是怎样描写冬天的。
　　◇北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
　　◇冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
　　◇冬天是个魔术师。他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。
　　2.照样子写一写其他季节。
　　四、学习“书写提示”。
　　1.出示几个有趣的书签，观察其特点。
　　2.总结书签上字的特点，总结做书签的注意事项。
　　要求：
　　(1)竖写时，要自右向左书写。
　　(2)字距要均匀。
　　(3)上下字要对齐。
　　(4)注意作者名字的位置，使格式更美观。
　　3.在书签上写一句你喜欢的格言。
　　五、学习“日积月累”。
　　1.熟读以下有关读书的名句，并试着理解其意思。
　　◎少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
　　◎一日读书一日功，一日不读十日空。
　　◎学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
　　◎书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
　　2.分享课前搜集的有关勤奋读书的名言警句，并用它们说几句话。
　　六、小结。
　　这节课我们回顾了本单元的课文，感受到了童话的奇妙，学习了不同动作词语所蕴含的意思、感情不同，希望大家课后继续搜集积累勉励勤奋读书的名言，理解意思并能正确运用到自己以后的习作中。
　　教学反思
　　1.通过本单元的学习，积累勤奋读书的名言警句，好好学习。
　　2.以句子训练为中心，引导学生理解词语意思，并将动词用具体的情景表现出来，以强化句子训练，使学生能在以后的写作中加以运用，进而逐步提高语言表达能力。

[2020-04-05]

　摘自《百度文库》网站


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