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《四季之美》是一篇写景美文。作者清少纳言是日本平安时代的宫廷女官，也是一位富有才华的女作家。她所著的随笔集《枕草子》完全披露本人“原有的文学与审美观念，直接映射其自然雅致的性格”。同时，《枕草子》也开创了日本随笔的先河，其独特的艺术气韵对后世的日本文学产生了深远的影响。课文《四季之美》选自此书的开篇内容，作者以积极明朗的生活态度和女性独有的敏感，细细体味、描摹自然风物，笔下四时之景尽显清新优雅，处处表现出纤细精致的动态美。课后第一道阅读思考练习题提出学习要求：“反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味”。那么，作者笔下的“独特韵味”究竟是什么？如何帮助学生在反复的朗读、语言的品赏中有所体会呢？
因此我决定在本课教学中采用“以读促悟”的方式，运用多媒体的手段，让学生在直观的视频、图片以及自己的想象中来感悟作者笔下的独特韵味。“独特”，意味着“不一样”。要想体会“独特”，不能孤立地对“独特”本身加以讨论或感受，需要联系它的反面“通常”，与之互为比照。事实上，对事物“通常是怎样的”越有确凿具体的感性认识，那么，就越能真切感受到与通常相反或迥异的那份“独特”。因此，在圈画本课的景物后，我引导学生将景物进行分类，初步感知作者的独特视角。接着，在每一小节的教学中，都引导学生从视角、语言，通过反复朗读和想象，贴近文本，感悟作者笔下的独特韵味。由于作者的文字过于清丽独特，也许是异国风情，学生距离文本还是不够近，走不进作者的内心，自然也没能特别的共情。 |
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第九册
[2021-05-25]