《习作：介绍一种事物》教学设计之三—

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第九册

习作5

教学设计

	作者：殷都区水冶镇南固现小学陈楠
	《介绍一种事物》教学设计之三

　　教学目标：
　　1、指导学生运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法写话。为完成整篇作文做好铺垫。
　　2、引导学生能运用生动形象的拟人化语言介绍事物。
　　3、在实践中提升学生的表达能力，激发学生习作热情，树立习作的自信心，让学生轻松愉快地习作。
　　教学重难点：运用学过的说明方法有顺序地生动形象地介绍一种事物。
　　教学准备：课件学生准备要介绍的物品
　　教学过程

　　一、谈话导入激发兴趣
　　1.师：同学们，在今天的习作课上，我们要做什么呢？生齐读课题：介绍一种事物
　　　师：是的，今天的习作课我们将以说明文的体裁介绍一张事物。板书：说明文
　　　老师来采访一下同学们：今天你准备介绍的事物是什么呢？指名学生说。
　　　看来同学们想介绍的事物可真不少呢，出示课件：有：植物，水果，小电器等等
　　2..交流课前搜集的资料，指名学生简谈对事物的了解。
　　　小结：同学们，你们看，通过搜集资料，我们获得了这么多对事物的了解。其实，搜集资料不仅能让我们对事物更加了解，还能为我们的习作提供素材。相信有了这些资料的补充，你的介绍一定会非常顺利。
　　二、梳理思路习作铺垫
　　1.自主阅读习作例文和习作要求，想一想我们在介绍事物时要注意什么才能把事物介绍明白？把你获得的信息画上横线。
　　课堂预设：
　　①指名学生回答：写清楚事物的主要特点。
　　　同学们，怎样写才能帮助我清楚地介绍事物的主要特点呢？（生：要有顺序。）
　　　我们可以按照怎样的顺序清楚介绍事物的主要特点？（指名学生说）
　　②有了清晰的顺序，主要特点也会描写得很有条理。我们在介绍事物时还要注意什么？（生：用上恰当的说明方法。）
　　　在本单元的学习中，你学到了哪些说明方法？（指名学生说）
　　③同学们学到的说明方法可真多。在介绍事物时，还需要注意什么？（生：介绍事物的不同方面。）
　　　根据你的学习经验，你觉得我们可以介绍事物的哪些方面呢？（指名学生说）
　　2.列提纲，初构思
　　　过渡：同学们，在介绍事物时要注意，出示课件：写清楚事物的主要特点。用上恰当的说明方法。可以分段介绍事物的不同方面。不知不觉中，我们在第五单元的学习中收获了这么多介绍事物的知识。
　　①那你准备用哪种顺序，用哪种相应的说明方法，从哪些不同的方面来介绍自己的事物呢？请你按照习作准备单，自主构思。
　　②班内交流构思。
　　三、着手准备，初试身手
　　1.一次习作小试
　　①尝试着选择其中一个方面写一段话。注意书写工整，语句通顺，语言表达清楚。完成后给同桌读一读，互相评价，互相学习。
　　②学生习作，教师桌间指导。
　　③班内交流。
　　　交流提示语：我认为他的优点是＿＿＿＿，我建议＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　2.二次习作修改
　　　过渡：同学们的介绍清晰有序，有的同学还能用说明方法从不同方面进行介绍，真不错。上次，有一位同学的介绍给老师留下了深刻的印象。请你用自己喜欢的方式读一读，看看这段介绍在语言表达上有什么独特之处？
　　①出示片段：指名学生读，感受幽默风趣，生动形象，拟人化的语言表达效果
　　②.交流喜欢文的句子，说明理由。
　　　师小结：看来，我们在介绍一种事物时，拟人化的语言更能让习作显得风趣幽默，生动形象。请你回自己的介绍中，用上拟人化的语言进行二次修改，让自己的介绍也变得更加生动形象风趣幽默。
　　③.学生自主修改，教师桌间巡视，指导习作困难的学生，并发现优秀作品。
　　四、事物介绍，展示交流
　　　师：修改好了，让我们开展一次“事物介绍会”好吗？我们将在本次介绍会上评选出：最佳介绍奖4名。
　　1.首先，请同学们先在小组内进行初选，选出优秀作品后，参加我们的班级评选。
　　2.优秀作品展示。
　　3.小评委们评价，最喜欢谁的介绍，并说说喜欢的原因。
　　4.颁发奖状。
　　五、课堂总结，布置作业
　　1.谈收获或想说的话。
　　2.总结，布置作业。
　　板书设计
　　　　　　介绍一种事物
　　说明文
　　特点有序　　说明方法　　不同方面
　　上→下　　　列数字　　　外观
　　内→外　　　作比较　　　内部结构
　　　　　　　　举例子　　　作用
　　　　　　　　作假设　　　颜色　味道
　　　　　　　　　　　　　　营养价值

[2020-11-10]

　摘自《老百晓在线》网站


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