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《少年闰土》第三段课堂教学实录片断 | ||
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作者:佚名 |
生:(读“他正在厨房里……用圈子将他套住了”一句) 师:这位同学读得很好。哪位同学来说说闰土的形象具有什么样的特点? 生:闰土……(语塞) 生:…… 师:同学们说不出。看来不是不会,而是不知道从哪儿说起。下面我们做一个小练习,说不定对大家会有所帮助。请同学们拿出铅笔,将“圆脸”的“圆”、“小毡帽”的“小”和“颈上套一个明晃晃的银项圈”一句话轻轻画掉,然后看看他是谁,与他相对照,少年闰土有什么样的特点。 生:(用笔画掉有关词句) 师:同学们都画好了。哪位同学来说说看呀? 生:这已经不是少年闰土,而是另外一个什么人了。 生:这简直就是中年闰土! 生:和这个人相比,闰土具有“年轻”的特点,因为他的脸是“圆”的,他戴的是一顶“小”毡帽。 生:我们还可以看出闰土是一个天真、活泼的孩子,因为他的颈上“套一个明晃晃的银项圈”,人进入中年之后,便不会这样了。 生:画掉这几个词句后,我们知道了闰土是一个年轻而又天真活泼的孩子。 师:说很好。再仔细地读一读这句话,看闰土还有怎样的特点。 生:…… 师:让我们再来做一个练习,看有没有新的发现。请同学们用铅笔将“紫色的”一词划掉,然后换上“苍白的”或“腊黄的”一类词语,读后说说有什么体会。 生:这一换我们看出闰土还具有“健康”这样一种特点,因为他的脸是“紫色的”。 生:闰土整天在海边瓜地看瓜,在海边拾贝壳、看跳鱼儿,他的脸经风吹日晒已经变成紫色的了,这恰好说明他非常健康。 生:课文第二段说过,闰土是一个“忙月的儿子”,是一个穷苦人家的孩子,他生活在农村,不像作者那样整天呆在高墙大院之中,所以他的脸是“紫色的”。 师:大家说得都很好。现在哪一位同学总结一下闰土具有哪些特点? 生:闰土具有年少、健康、天真活泼这样几个特点。 师:闰土具有这样一些特点,形象非常可爱。可惜课文中没有写到“我”是怎样的一种形象。你们能不能根据闰土的形象特点来想象一下“我”会有怎样的形象?注意:要有想象力,但要有根据,合乎逻辑。 生:我想“我”一定是一张苍白的脸,头上戴一顶瓜皮小帽,身上穿一件丝绸做成的小马褂。 师:你为什么会这样想呢? 生:因为“我”是一个有钱人家的孩子,“家境也好”,所以他会是这样子。 生:他的身体一定不好,来一阵风就会吹倒,因为他整天呆在高墙大院中,连门都不出…… 师:你们从“圆脸”的“圆”字还看出了什么? 生:我想他一定长着一张白白的胖脸,肚子也是鼓鼓的…… 众:(笑) 师:你为什么这样想? 生:因为“我”整天呆在高墙大院中,连门都不出,所以他的脸一定又白又嫩;他整天不干活,肚子一定是大的。 众:(笑) 师:同学们的想像力很丰富。当然,实际的生活情况也许并不像我们同学所说的那样,但是我们今天并不是要讨论某个人的真实样子,我们今天是要学会一种方法棗想象的方法。 只要我们的想象合乎逻辑、合乎规律就行。 …… |
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摘自《北京安贞里小学》网站 | |||
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