| |
今天上完了《在柏林》一文，现就自己上课的前后的故事略书一二。
三次修改，思路日渐清晰。这篇课文从头至尾都是我自己思考，自己备课，自我完善。今天终于在全校语文组老师面前展示出来，自我感觉还不错。对于这篇课文，我从矛盾冲突入手，老妇人的两次数数，小姑娘两次嘲笑，车厢里两次静，以及老兵的“一扫一说”来展开故事情节。矛盾冲突在不断展开，从安静到寂静，原因何在？这是本课探究的重点，难点，让学生明白，战争的残酷，对人民生活造成的苦难。
以点展开，拓展深入。这篇课文讲了一件极其普通的事情：一列火车车厢里的故事。却震撼着所有人的心。战争让老人失去三个儿子，逼疯老妇人，逼走老兵，以后的日子，谁会照顾老妇人，谁能够修复战争对人民心灵造成的伤害……在学生理解了战争的残酷之后，再次拓展到我国唐代时期的战争悲剧。《石壕吏》中的三男和这篇课文中的三男如出一辙，相同的悲剧，不同的时代，同样的战争，发人深省，让人深思。最后拓展了《一个中国孩子的呼声》这篇文字。这是一个中国孩子在失去父亲之后写给联合国秘书长的一封信。信里描绘了自己失去父亲的悲痛，难过，呼吁全世界人民要和平不要战争。
深化主题，摒弃战争。三篇文字对照之后，班级里一片寂静，大家都深切地感受到战争的可怕，人人都被战争带来的后果所震撼，远离战争，铭记和平，成为这节课在孩子们心中种下的一颗丰盈的硕果。
经过认真的备课，不断地反思，我能够深切地感受到自己好像又成长了。对文字的敏感度日进增强，对重点词句的把握不断攀升，对自我的要求与日俱进。 |
|
第十一册