《春夜喜雨》微课教学设计—

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第十二册

春夜喜雨

教学设计

	作者：安康职业技术学院附属小学晏静
	《春夜喜雨》微课教学设计

　　教学目标
　　1.正确、流利、有感情地诵读古诗，感受古诗词的韵律美。
　　2.以字的品析为切入点，抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点，感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，激发学生热爱春天的感情。
　　3.掌握学习古诗的一般方法。
　　教学重难点：能正确、流利、有感情地诵读古诗，感受古诗词的韵律美，感悟诗歌内容，想像诗歌所描绘的情景，激发学生热爱春天的感情。教给学生学习古诗的一般方法。
　　教具准备：课件
　　教学过程：

　　一、情境导入
　　1.在优美的音乐声中，导入古诗。
　　2.板书课题：春夜喜雨。
　　3.简介杜甫。
　　二、初读古诗
　　　自由读诗，读正确通顺。
　　三、解析诗文
　　1．逐字串联法解释题目。
　　2.以字的品析为切入点，理解诗句的意思。
　　（1）重点引导理解：知时节当乃潜润物
　　（2）用自己的话说说古诗前四句诗的意思。
　　（3）重点引导理解：野径晓红湿处花重
　　（4）理解后四句诗的意思。
　　3.深入解析：为什么说这是一场“好雨”？
　　4.填空式背诵。
　　四、赏读全诗
　　1.课件出示，指导朗读。
　　　　　　春夜喜雨
　　　好雨/知时节，当春/乃发生。
　　　随风/潜入夜，润物/细无声。
　　　野径/云俱黑，江船/火独明。
　　　晓看/红湿处，花重/锦官城。
　　2.体会诗歌抒发的情感。
　　五、总结拓展
　　　写景类诗歌的学习方法。
　　六、布置作业
　　　课外摘抄一些借助“雨”所表达的几种不同情绪的诗文，品味它们的意境。

[2021-05-26]

　摘自《廖轶华名师工作室的博客》网站


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