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老百晓在线 七年级上册狼教学设计 |
| 《狼》教学设计之一 | ||
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| 作者：北京市丰台第八中学 王国柱 |
《狼》讲述了屠户和狼之间斗智斗勇的故事，情节扣人心弦，结尾耐人寻味。小说形象鲜明，揭露狼的吃人本质，凶狠狡诈的特性，表现了对豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退缩，只能勇敢机智地把它们杀死的主题思想。小说结构清晰，遇狼、惧狼、御狼、杀狼、议狼。语言简洁，情节生动，适合通过默读，边读边思考，勾画出重点语句或段落等方式，把握段落大意，在理清思路的基础上，学会概括文章的中心。 【学情分析】 之前，已经学习过《世说新语》《<论语>十二章》《诫子书》几篇文言文。有一定的学习文言文的基础。通过第一课时的学习，学生基本疏通了文意，整体感知了课文。所以，给予学生足够的独立、安排“合作”的任务，让学生运用已得的学习经验来学习这篇文章。在理解文言知识的基础上，有初步鉴赏文言文的能力，受到古代优秀文化遗产的熏陶，有利于学生语文素养的培养，语文能力的提高，使语文学习开放而充满活力。 【教学目标】 1.快速浏览课文，可以以自然段为基础阅读单位，在学生自主“圈点勾画”，的基础上，用批注的方式，梳理出情节。 2.跳读有关狼和屠户的句子，运用合作学习的形式，归纳狼和屠户的形象。 【教学重点】用“圈点勾画”“批注”的方法，整理出课文的情节。 【教学难点】跳读有关狼和屠户的句子，运用合作学习的形式，归纳狼和屠户的形象。 【教学过程】 一、圈点关键，概括段意 1.默读课文，圈点出语段中的关键词：主要人物、主要情节。 方法提示：把“狼”作文核心词，在前面加一个动词，概括各段的大意。 指导学生先划出关键句，然后圈出关键词，最后按照“主要人物+主要情节”的方法概括。最后一段属于作者的议论，不是故事的一部分，所以在概括时，主语有变化。 2.认识表达方式，梳理文章结构 问题设置：本文前4段与第5段在表达方式上有什么不同? 前4段是记叙，第5段是议论; 前4段是讲故事，第5段是评论故事。 本文的整体结构应该怎样认识? 本文整体上可分两大部分： 第一部分为叙事，又分四个层次;第二部分为议论。 教学预设： 第一部分讲述屠户遇狼的故事 “途中两狼，缀行甚远”——屠户遇狼 “屠惧投以骨”——屠户惧狼 “屠乃奔倚其下，弛担持刀”——屠户御狼 “以刀劈狼首，又数刀毙之”“尾屠自后断其股，亦毙之”——屠户杀狼 第二部分讨论故事的启示 “禽兽之变诈几何哉?止增笑耳!”——作者议狼 二、跳读课文归纳狼与屠户的形象 1.跳读课文，理出特点。 狼的特点：找出表现狼的特征的句子。这些句子突出了狼的什么特点? “途中两狼，缀行甚远”——写出了狼的狡猾 “一狼得骨止，一狼仍从”“后狼止而前狼又至”“两狼之并驱如故” ——写出了狼的贪婪 “狼不敢前，眈眈相向” ——写出了狼的狡猾、凶残 “一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚” ——写出了狼的狡猾 “一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾”。 ——写出了狼的狡猾、凶残 屠户的特点：表现屠户特征的句子有哪些?突出了屠户的什么特点? “屠惧，投以骨”“复投之” ——写出了屠户的恐惧、妥协 “屠乃奔倚其下，弛担持刀。” ——写出了屠户的机智 “屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之” ——写出了屠户的勇敢 2.不同声音。 学生很可能会说，狼也是为了生存，或者为了在洞里嗷嗷待哺的狼崽子。从生物学的角度，是可以这样理解的。可以从小说的角度来引导，这是一篇小说，小说是反映社会生活的，所以小说中的形象是有他的社会原型的。(见前文分析)如果抛开了这点，是无法进行准确的阅读的。 三、尝试梳理，认识“狼” 1.传统文化中“狼” 交流课下搜集的有关狼的成语、谚语。每位同学说以一个，并简要说说成语或谚语的意思。 与狼有关的成语：鬼哭狼嚎 狼吞虎咽 如狼似虎 引狼入室 狼心狗肺 狼狈为奸 狼吞虎咽 狼狈不堪 狼子野心 狼奔豕突 杯盘狼藉 狼烟四起 与狼有关的谚语：前怕狼，后怕虎 披着羊皮的狼 狼肚子里没有好心肝 舍不得孩子套不住狼 狼给羔羊领路最危险 交流完毕后，大家说说狼在传统文化里狼的特点，以及人们对狼的态度。 狼的特点：凶残、狡诈、愚蠢；人们对狼的态度：厌恶、惧怕、憎恨。 2.蒲松龄笔下的狼 阅读《狼三则》，不难看出，都是写屠户在不同情况下遇狼杀狼的故事。其一侧重表现狼的贪婪本性，其二侧重表现狼的狡猾伎俩。其三侧重写狼的爪牙虽利，但最终还是难逃被杀死的下场，三个故事都有生动曲折的情节，从不同侧面阐发了主题。 蒲松龄憎恶贪官污吏，在《梦狼》中，把贪官写成牙齿尖利的老虎，把衙役写成吃人血肉的狼。它们大吃大嚼，制造出“白骨如山”的惨象。作者“窃叹天下官虎而吏狼者比比也”(《梦狼》)，认为他们“可诛”“可恨”(《王大》)。《狼三则》形象地揭露狼的吃人本质，凶狠狡诈的特性，表现了对豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退缩，只能勇敢机智地把它们杀死的主题思想。 四、拓展阅读 关于狼的小说：《重返狼群》《狼图腾》。了解不一样的狼的世界。 五、板书设计  |
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[2020-09-03] |
摘自《人教网》网站 | |||
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