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老百晓在线七年级下册木兰诗教学设计

	《木兰诗》第二课时教学设计之一
	作者：宝坻区尔王中学 王燕

	教材分析 　　《木兰诗》是七年级下册第二单元的一首古诗，是我国南北朝时期北朝的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝,辞官还家的故事，充满传奇色彩。木兰这一巾帼英雄的形象可以说妇孺皆知，学生应该有所了解。本单元的选文都是爱国注意题材，旨在使学生了解战争的残酷，英雄们的壮举，热爱和平，珍惜幸福生活。所以，本课在设计时，也将围绕这一单元目标展开。 　　学情分析 　　第一课时已经完成了文章的诵读、重点词句的理解、情节安排、修辞手法等教学目标。现在的学生生活在和平安泰的年代，而且生活经历短暂，所以对《木兰诗》的思想内涵的感悟也存在困难。所以教师必须灵活设计教学过程，精心指导学习内容，力求做到凸显个性，兼顾全体。同时，作为一个鲜活生动的案例，可以对学生进行爱国主义教育；尤其是针对当前普遍存在的学生责任感缺失的现象，通过对木兰为家分忧、为国担责的事迹的学习，增强他们的责任感和担当意识。 　　教学目标 　　1.通过有感情的诵读感知木兰的女儿情、英雄气。 　　2.感受木兰的忠与孝，增强学生的责任感和爱国情。 　　教学重点：通过诵读，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。 　　教学难点：结合木兰形象探讨本诗的意义。 　　教学过程 　　一、诵读木兰 　　诵读表演。 　　初步感知木兰形象 　　二、走近木兰 　　分析木兰形象 　　用“从_ _ _ _ _ _”读出木兰的“_ _ _ _ _ _”的句式进行分析。 　　提示：抓住可以体现木兰形象的关键词句。 　　例： 　　1.从课文“唧唧复唧唧，木兰当户织”读到木兰是一个勤劳的人，因为“复”字表明木兰纺线不是短时间的，而是长年累月都在做。——勤劳的女子 　　2.从课文“不闻机杼声，惟闻女叹息。”木兰的叹息声是在为父亲担心，可见木兰的孝顺。——孝顺善良 　　3.从课文“旦辞黄河去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”。读出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的心情，从而细腻地透露出木兰少女思亲的情怀。——想家思亲 　　4.“愿驰千里足，送儿还故乡。”一个“愿”字体现了木兰是一个情系故乡、眷恋家园、热爱和平生活的人。因为木兰立了赫赫战功，因功受赏，可是她依然作出“愿驰千里足，送儿还故乡。”的决定，在她看来，打仗好像并不是为了建功立业，也不是为了高官厚禄，纯粹是为了保卫国家，使百姓能过上安定的生活，这种精神难能可贵。——淳厚质朴 　　5.从课文“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。”读到木兰是一个热爱生活、善于打扮、美丽可爱的女人，因为喜欢打扮自己是女人的天性，能打扮自己，说明对生活是充满希望的、热爱的；这些人也是可爱的、美丽的。——爱美可爱 　　6.从“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。”运用比喻的修辞手法，读出木兰是一个机智幽默的人。——机敏活泼 　　7.从课文“军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”读出木兰是一个勇敢，坚毅，忠孝两全的人，因为“愿为市鞍马”的一个“愿”字充分表明木兰是一个勇敢，坚毅，勇于担当重任，热爱国家的人。——勇敢坚毅 　　8.从课文“朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”读到木兰是一个英勇善战的人，因为战争这么激烈，“十年”说明打仗时间很长，又死了很多人，而木兰还能活着回来，足够证明她的英勇善战。——英勇善战 　　9.从课文“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。”从“不用”读出木兰是一个不慕高官厚禄的人。——不慕名利 　　10.从课文“出门看伙伴，伙伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！”读到木兰是一个机智，小心谨慎的人，因为木兰是一个女人，在军队里和战友们一起生活了这么多年，竟然没有被发现，很难做到，可木兰做到了！——谨慎机智 　　总结 　　全诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。这样忠孝两全的木兰真让人感动。 　　这首诗具有浓郁的民歌特色。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。诗中以人物问答来刻画人物心理，生动细致；以众多的铺陈排比来描述行为情态，神气跃然；以风趣的比喻来收束全诗，令人回味。 　　三、我学木兰 　　为什么千百年来木兰形象一直深入人心，被人传送？（体会本诗塑造木兰形象的意义） 　　学生合作探究，畅谈可以从木兰身上学习到的东西。 　　教师综合学生所谈，概括：自然，木兰的勤劳勇敢、淳朴智慧、淡泊名利、爱家报国的优秀品质都是值得学习的，尤其是她勇于担当的责任感更值得我们好好学习并发扬广大。现在的你们，享受着祖国发展带来的优越的物质生活条件，享受着来自方方面面的呵护与关爱，因而更应多一份责任感、多一份担当的精神：勤奋学习，健康成长——对自己负责；体谅父母，分担家务——对家庭负责；关心集体，同学互助——对学校负责；遵规守纪，热心公益——对社会负责……只要有了这样的责任感，那你就是一名合格的中学生，将来也必定是一名有益于国家的好公民。——让我们努力！ 　　四、赞颂木兰 　　出示示例 　　替父从军，孝心鉴日月； 　　为国杀敌，豪气薄云天。 　　师生共写诵词，并展示成果。 　　五、对话木兰 　　1.你还知道哪些女英雄形象？课下进行材料搜集与整理。 　　2.以“木兰，我想对你说”为话题，给木兰写一封信。
	[2020-03-10]	摘自《yiqingyuan》网站

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