《富贵不能淫》教学设计之一—

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八年级上册

《孟子》三章

富贵不能淫

教学设计

	作者：佚名
	《富贵不能淫》教学设计之一

　　　　　　第一课时

　　学习目标：
　　1、积累文言文常用的实词和虚词，掌握古今异义词及词类活用现象。
　　2、能流利的翻译课文。
　　3、背诵课文。
　　学习重点：目标1、2.
　　学习流程：

　　一、自主学习：
　　1、了解作者
　　　孟子（前372年－前289年），名＿＿＿，字＿＿＿。战国时期邹国人。中国古代著名思想家、教育家，＿＿＿时期儒家代表人物。著有《＿＿＿》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“＿＿＿”之称，与孔子合称为“＿＿＿”。
　　2、朗读课文，读准字音：
　　　公孙衍（　　）　　贫贱（　　）　　丈夫之冠（　　）
　　　不能淫（　　）　　妾（　　）妇之道　　往之女家（　　）
　　3、再读课文，划分节奏：
　　(1)是焉得为大丈夫乎？
　　(2)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
　　(3)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
　　二、合作探究：
　　1、结合课下注释和工具书翻译课文，在文中做下批注，标出疑难。
　　2、小组交流学习成果，讨论疑难。
　　三、展示质疑：
　　　学生展示，老师点拨。
　　四、总结提升：
　　　谈谈你本节课的收获
　　五、当堂检测：
　　1、解释加点词语含义：
　　（1）安居而天下熄(　　)
　　（2）父命之(　　)
　　（3）与民由之(　　)
　　（4）富贵不能淫(　　)
　　（5）独行其道(　　)
　　（6）贫贱不能移(　　)
　　（7）以顺为正者（　　）（　　）
　　（8）居天下之广居（　　）（　　）
　　（9）得志（　　）
　　（10）往之女家（　　）
　　（11）威武不能屈（　　）
　　（12）岂不诚大丈夫哉（　　）
　　2、翻译句子
　　（1）是焉得为大丈夫乎？
　　（2）得志，与民由之；不得志，独行其道。
　　（3）往之女家，必敬必戒，无违夫子！
　　（4）居天下之广居，立天下之正位，行天下知大道。
　　（5）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

　　　　　　第二课时

　　学习目标：
　　1、熟读课文，背诵精彩片段。
　　2、理解本文意思，感受大丈夫的英雄气度。
　　3、以客观的眼光看待经典，取其精华弃其糟粕。
　　重难点；目标2
　　学习流程：

　　一、自主学习：
　　1、用自己喜欢的方式朗读课文。
　　2、用现代汉语翻译课文。
　　二、合作探究：
　　（一）在理解课文的基础上思考下列问题：
　　1、孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括其精髓？
　　2、“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各代指什么？
　　3、怎样才能做到有大丈夫之道呢？
　　（二）感受英雄：
　　　每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏者大丈夫的名字，谈谈你所了解的大丈夫形象，请举例说明。
　　（三）畅谈理想：
　　　“大丈夫”不在于性别，而在于他高尚的道德品质。结合自己的理想，说一说你准备做一个什么样的人？
　　三、展示质疑：
　　　学生展示，老师点拨。
　　四、总结提升：
　　　在我国星光灿烂的古代文化中，会不是隐藏着某些封建主义的糟粕，本文也不例外，请你把这些地方找出来，谈谈你的看法。
　　五、当堂训练：
　　　写一篇300字的小短文，谈谈自己准备做一个什么样的人。

[2021-07-08]

　摘自《温三中语文组的博客》网站


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