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老百晓在线 八年级上册综合性学习2教学实录 |
| 《人无信不立》教学实录之一 | ||
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| 作者：武安市清化中学 张有梅 |
但是，在过去的语文教学中，很多老师考虑到赶进度、提成绩、省精力、难落实等问题，往往忽略综合性学习，很少开展这一活动。或者，针对性地做一些和综合性有关的套题进行考前强化训练。这样，教材安排的学习任务就没有办法顺利完成，综合性学习形同虚设，学生能力提高不快。 为了检验部编教材的合理性、科学性，实现语文教学的最优化，提高学生的综合能力，我在班内尝试着上了一堂综合性学习活动课，感觉收获多多。以下是我的课堂实录。 师：上周我让大家回家搜集有关“诚信”名言警句，你们准备好了吗？ 生：准备好了！ 师：那么谁能说说你搜集到内容？ 生：（同学们踊跃发言，热情高涨） 1、小信诚则大信立韩非子 2、一言之美，贵于千金葛洪 3、诚信为人之本鲁迅 4、思量恶事，化为地狱；思量善事，化为天堂。惠能 5、一切有成效的工作都是以某种诚信为先决条件。 6、以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之杨泉 7、诚实是一个人得以持续的最高尚的东西--乔臾 8、性命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 9、诚信，是一个人立足社会的先导。 10、诚者，天之道也；思诚者，人之道也孟子 11、惟读能够破天下之伪，惟实能够破天下之虚--薛 12、诚实是上策。 13、一言之美，贵于千多--葛洪 14、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自我。 15、诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。 16、人背信则名不达--刘向 17、诚实的人务必对自我守信，他的最后靠山就是真诚--爱默生 18、意志薄弱的人，必须不会诚实--拉罗什富科 师：同学们搜集的内容太丰富了。那么，在这么多的名言中，有没有你最欣赏的两句呢？ 生：有！ 师：那你把你最欣赏的写到黑板上行不行？ 生：行！（学生纷纷上讲台板书） 师：同学们写的很好。谁能给我解释一下这些名言的含义呢？ 生：（一一作答） 师：那么，同学们有没有听说过或者是经历过有关诚信的故事呢？ 生：有！ （结合自己所见、所闻、所感讲述发生在身边的诚信故事） 师：同学们说得很好。确实，诚信是一个人安身立命之本。早在古代，人们就崇尚诚信，要求诚信做人。关于诚信，语文课本上也为我们呈现了很多名言警句，更为我们讲述了很多有关诚信的故事。让我们翻开课本，去发现诚信的无限魅力。 （要求同学们阅读第二单元综合性学习中的名言和文言故事） 生：（认真阅读理解） 师：课本上的故事同学们能读懂吗？ 生：能！ 不能！ 师：那么，我们请读懂的同学来为我们讲讲这两个故事好不好？ 生：好！ （请同学讲述《曾子烹彘》和《商鞅立木》的故事，加深学生对文言故事的理解） 师：除此之外，你还知道哪些诚信故事呢？ 生：（结合自己所见所闻所感讲述发生在身边的诚信故事） 师：我很庆幸这社会上有这么多的诚信事例，但也遗憾：在当下，仍然有很多人不具备诚信品质，他们的言行严重污染我们的文明环境。你知道哪些不讲诚信的事例吗？ 生：（回忆并作答） 师：是啊！不诚信的事时有发生，如果这成为一种社会常态，会给我们的生活、学习、生产带来哪些危害呢？ 生：会损失个人形象，失去别人的信任。 会让一些人不敢轻信他人，让这个社会变得冷漠无情。 会出现更多的假冒伪劣产品。 师：是啊！危害无穷啊！现在，老师也给大家讲几个个故事，说说我的心里话。 （老师讲《夏天能吃冰淇凌》《扶不扶》《真假特仑苏》） 像这些现象在现在依然存在，它不断侵蚀着一些人的灵魂，危害着大家的利益。如果人与人之间、集体之间、国与国之间多一份诚信，人们就会多感受到一份安全与温暖，社会就会多一份和谐与进步。 老师想听听此时此刻大家对诚信的看法。 生：（踊跃发言） 我们一定要一个讲诚信的公民。 让诚信成为我们做人的准则。 和不讲诚信的人说“拜拜！” 做好宣传工作，让更多的人做到诚信。 师：一个人的力量是微不足道的，千千万万个人坚守诚信，我们的社会才会越来越好。那么，就让我们拿起手中的笔，写一份演讲稿，表明我们的宣言，表达我们对诚信的认识和坚守的决心。 师：今天老师给大家讲讲演讲稿的写作格式。 1.第一行正中写标题。 2.第二行顶格写称呼。 3.第三行空两格写“大家好！” 4.第四行空两格写演讲稿正文。 5.最后简单交代：“我的演讲完毕，谢谢大家！” 师：今天我们来围绕诚信写一份演讲稿，具体要求如下： 1、可以写有关“诚信”的名言警句。 2、可以写诚信事例。 3、可以写身边的诚信见闻。 4、理论和实际联系起来。 5、演讲稿内容要有号召力和影响力。 6、600字左右。 7、格式正确。 师：有问题吗？ 生：没问题！ 师：好，现在开始写作，时间45分钟。个别有问题的可以举手问我。 生：（开始写作） 师：（时间到收取作文） 教学反思： 这次作文，一节课四十五分钟，百分之九十多的学生顺利完成了写作任务，其作文质量很值得肯定，这个结果很是让我欣慰。 过去，我常常忽略综合性学习活动，而这次我进行的综合性学习实践，充分说明了综合性学习活动安排的必要性和有效性。它能调动学生的学习积极性，让学生在整个学习活动中发挥主动性，使他们的综合能力得到极大的提高。同时，也为他们下一步的写作提供了大量的素材，打开了他们写作的思路，提升了他们的思想认识，使学生的学习活动成为一个完整而前后衔接的有机组合，使学生的听、说、读、写的语文综合实践能力得到极大的提高。 所以，在今后的语文教学中，我们一定要重视教材上安排的综合性学习，真正用好教材，落实好综合性学习活动，让综合性学习活动为写作铺平道路，让综合性学习真正提升学生的语文综合能力。 |
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[2021-07-08] |
摘自《用户2437012057的博客》网站 | |||
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