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对初中生来说，仿写是在原有的思想、生活和语言积累的基础上，着重模仿借鉴典范文章的某些特点或某部分来写。其主要作用表现在以下两个方面：一是降低作文的难度，克服学生畏惧的心理，逐步提高学生的写作水平；二是帮助学生认识生活、认识自己，完成从仿写到创新的写作过程。具体来说，可以从以下几方面进行。
结构仿写。所谓结构仿写，就是仿照范文的结构进行作文训练的方式。比如，张中行的《叶圣陶先生二三事》，作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起，回忆了关于叶圣陶先生的一些事。在写这些事情之前，先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从叶圣陶先生为人“宽”和“严”两方面展开叙述。文章虽然写了不少事情，但都围绕“宽”和“严”两方面选材，篇章结构比较清晰，这些事情并不显得杂乱。写人物时，可以模仿这样的篇章结构，围绕人物的特点，从多个方面组织材料进行刻画。
语段仿写。所谓语段仿写，即“片段作文”或“小作文”，是局部模仿范文的作文方式，模仿的相对内容(如句段语体语感、句式结构、表现手法、修辞手法等)较多，范围较广，是提高学生写作能力的有效途径。如，“两岸的杂树和齐膝深的水底里说不上名来的水草，都飘散出一种充满自然的清香，缠绕在水汽中扑鼻而来。傍晚时分的夕阳裹挟着一抹抹亮丽的斑斓色彩，或紫，或红，在这条河流上游移着，闪耀着令人迷醉的色泽……”这是根据鲁迅的《社戏》中夜航看戏的片段进行的仿写。通过对一系列的轻快动作和暮色渐变的描写，将轻松愉快的心情展现出来。但文章却又能跳脱课文之外，融入小作者自己的感受和经历，展现了一个不一样的“夜航”世界。仿句轻松而又诙谐，仿出了鲁迅原作的语言神韵，极富生活情趣。
手法仿写。所谓写作手法仿写，就是仿照范文的手法来进行作文训练的方式。茨威格的《列夫·托尔斯泰》一文，作者先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，再赞叹他的非凡之处。欲扬先抑，让人对托尔斯泰的印象非常深刻。这些不同寻常的写法，也可以适当模仿。
仿写时，需要注意以下几个问题：第一，主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，绝不能照抄内容，也不能改头换面，文章的题材自己要重新选择。第二，写前要认真研读例文，理解内容，总结出例文的写作结构和方法，然后再仿照它考虑自己的选材、布局和表达。第三，仿写的题材必须是自己熟悉的，千万不能生搬硬套。要在叙述顺序或表现手法上符合例文的样子，其他方面可以大胆创新，不受约束。 |
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八年级下册