《我的叔叔于勒》教学实录之三—

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九年级上册

我的叔叔于勒

教学实录

	作者：雷介武
	《我的叔叔于勒》教学实录之三

　　一、导入
　　（播放萨克斯曲《回家》）
　　师：刚才听到的萨克斯曲，名字叫《回家》，它曲调悠长嘶哑，又略带淡淡的忧伤，像是倾诉游子思家心切的心情，又像是呼唤亲人回家今天我们便学习一篇与“盼望亲人回家”有关的短篇小说《我的叔叔于勒》，作者莫泊桑是19世纪法国最伟大的作家之一。
　　二、赏析构思
　　（一）选材角度之巧
　　师：我知道，像这样的小说，就是不布置预习，同学们也已经提前看过好多遍了，现在请一位同学来概括于勒的经历
　　生：于勒因为早年浪荡被赶到美洲，在美洲做买卖发了财，后来又几乎沦为乞丐，流浪回国，最后在船上遇见家人
　　师：很好说到于勒的经历，我们先看一段视频（多媒体播放《大国崛起》片段）
　　师：当时欧洲人发现了美洲，纷纷漂洋过海奔赴美洲，或是逃难，或是淘金；最后有失败有成功。于勒便是其中一员。但莫泊桑并没有把笔墨的重点放在“于勒远赴美洲”这个更容易让人关注的大背景上，而是集中写菲利普这个小家庭的苦和乐。
　　（二）“出人意料”之妙
　　师：在菲利普一家的苦乐故事中，家人苦苦期盼的是什么？
　　生1：期盼于勒发了财回哈佛尔，和他们一起过快活的日子
　　师：请找出最能表现菲利普全家期盼于勒的细节。语言描写也好，动作细节也好，心理描写也行
　　生2（读）：父亲总要说那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
　　师：永不变更，永远不变化，说明他们永远在期盼这句话中的“唉”有何言外之意？
　　生3：“唉”字表达了一种担忧，担忧他们的苦日子会一直持续下去
　　生4：“唉”字表达了一种埋怨，埋怨于勒为什么还不回来
　　生5：“唉”字表达了一种失望的情绪
　　师：是啊，盼了十年了，于勒还没有回来，所以只好“唉——”请把“唉”字理解性地读一下
　　（生品味着读）
　　师：还有吗？
　　生6（读）：这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看
　　师：他们把于勒的这封信简直当作了他们家的一种荣誉
　　生7（读）：那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！”
　　师：大家关注“简直好像”四个字，他们到底看到于勒了吗？
　　生（众）：没有
　　生8：是一种幻觉
　　师：是啊，想念一个人想到出现幻觉，可见他们的期盼之切啊！还有吗？
　　生9：“对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅”于勒还没有回来，他们就想用他的钱置别墅，说明他们日日在盼
　　师：大家关注这句话中的“上千种计划”，请大家计算一下，十年多少天？对，3650天那么他们家几天一个计划？
　　生（杂）：大约三天多就一个计划
　　师：是啊十年中，平均三天多就一个计划，足见全家的期盼之切啊
　　师：老师有一个问题，你们告诉我，菲利普全家喜欢吃牡蛎吗？
　　生10：不见得喜欢吃牡蛎
　　师：那他们为什么要那么郑重地去吃牡蛎呢？
　　生11：他们喜欢的是那一种吃法
　　生12：他们是喜欢有钱人的那种姿态，想显示自己的富贵就装
　　师：对啊想装出一副有钱人的派头出来，这其实就是在盼于勒啊文中有一句话，“父亲”说“你们要不要我请你们吃牡蛎？”老师觉得一家人没必要搞得那么客气，这句话中的“我请你们”可不可以删掉？
　　生13：不可以册掉，这是“父亲”在刻意模仿绅士，借机表现绅士风度
　　师：家里又没什么钱，还表现什么呢？没必要吧？
　　生14：但是他们认为他们自己马上就有钱了，所以就装出一种富贵人的姿态
　　师：说得非常好是啊，他们这么绅士，其实都是因为有一个想象中的有钱的叔叔等在那里这所有的细节，足以说明全家对于勒真是翘首以盼，真是望眼欲穿！客观地说，有希望才有盼头！有盼头，再苦也是美好的！
　　师：但是有一件事，一件让全家人真正感到苦涩而心酸的事情终究还是来了！是一件什么事？
　　生15：哲尔赛岛旅游时，他们遇上了日夜思念的于勒，可是这时的于勒却一贫如洗！
　　师：是啊，十年苦等，十年期盼，盼来的却是一个近乎乞丐的叔叔！这意外而痛楚的相逢，把菲利普一家所有的梦想、所有的期盼击得粉碎！这怎么不让人失望至极，令人心酸之至啊！（屏显：巧遇让人如此心酸！）
　　师：故事中菲利普一家与于勒的这次意外相逢，可以说是既在情理之中，又在意料之外这“出人意料”的构思，体现了作者的匠心
　　三、品味语言、品析人物
　　（一）菲利普夫妇
　　师：哲尔赛旅行遇到于勒后，有几段对话，看了让人心里难受，是哪几段？
　　生（众）：第34至38段
　　师：现在，第34段我想请两位同学朗读，看谁读得准确
　　（两位学生读第34段对话）
　　师：坦率地说，“啊！啊！原来如此……”一句中，两个“啊”字你们没有读好，作为短篇小说之王的莫泊桑，连用两个“啊”字，肯定有他的深意到底怎么读？你们先揣测一下此时此刻人物的心理
　　生1：第一个“啊”字应该读作á——，第二个“啊”字应该读作“ǎ——”
　　师：为什么？
　　生1：第一个“啊”字表明他明白事实真相之后的惊讶和震惊第二个“啊”字表示明白现实后深深的失望
　　师：非常好请你朗读
　　（生依其说法朗读两个“啊”字，众笑）
　　（师也情不自禁地朗读这两个“啊”字）
　　师：下面请一位同学读第35段的对话
　　（一生朗读）
　　师：你要注意，说前一句话“你先坐下吧”时“母亲”的心理是怎样的，与说后一句话“别叫他们看出来”时有没有不同
　　生2：前一句话是气恼、不耐烦；后一句话是紧张、害怕
　　师：是呀那你就要读出这两种语气来再试试
　　（该生再朗读）
　　师：前一句的气恼、不耐烦的语气还是读出来了，后面一句的语气没读好
　　（师范读第一句读得急促，第二句读成轻声学生们会心地笑了）
　　师：请一位同学来读第36段
　　（一生朗读）
　　师（笑）：“是他，真是他！”这句，你读得有些抒情揣摩一下语境，再读一下怎么样？
　　（生再朗读，读得语气紧凑了些）
　　师：这样就很好了要读出“父亲”慌张的心理
　　师：现在我们关注一下这里描写了“父亲”神态的一组词语
　　生（众）：脸色煞白、两眼呆直、哑着嗓子、神色张皇
　　师：“父亲”到底怕什么呢？自己的亲弟弟他怕什么呢？
　　生3：他怕弟弟回家重新拖累自己
　　师：这人哪，真势利啊第37段比较简单，哪一位同学读一下？
　　（一生朗读）
　　师：不错再看第38段，哪位同学读？
　　（又一生朗读）
　　师：“我就知道这个贼是不会有出息的”一句中的“就”字能删去吗？为什么？
　　生4：不能“就知道”，说明他们早就知道删去就没这意思了
　　师：这就有问题了，既然他们早就知道，那为什么还那么盼望于勒回家呢？
　　生5：他们也许觉得还有一线希望
　　生6：也许他们是希望奇迹出现
　　生7：其实他们是不愿相信于勒没钱这个事实的，他们宁可做梦
　　师：是啊菲利普一家其实早已猜到于勒没钱，但他们一直小心地呵护着心中的那一个梦想唉，他们是在自欺欺人啊！
　　师：我们再请两个同学朗读这段对话，注意一定要将母亲暴怒的语气读出来
　　（一生朗读）
　　师：前面几句你还是暴怒，后面就平和下来了（生笑）
　　（又请一生再朗读）
　　师：基本可以，但还是不够暴怒老师也受了你们的感染，我也想暴怒一下
　　（师范读生鼓掌）
　　师：我们来关注一下对话中母亲的三句话，那就是“三个别”，请作标记
　　师：同学们，于勒有钱时就望眼欲穿，没钱时就是“别叫”、“别叫”、“别叫”！躲避瘟神一样！真是势利、自私、冷酷！毕竟是亲人，血浓于水啊，怎么能这样呢？如此人性，真是让人吃惊，让人心寒！（屏显：对话让人如此心碎！）
　　（二）“我”（若瑟夫）
　　师：好在哲尔赛旅行快结束时，有一个称呼，让人感到很温暖，在哪里？
　　生1：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”
　　师：这里针对同一对象，运用了三个不同的称谓，老师觉得颇显重复，删掉“父亲的弟弟”行吗？
　　生2：不行
　　师：为什么呢？“我”的叔叔不就是“父亲”的弟弟么？多余哟
　　生2：它是为了更清楚地说明他们之间的关系
　　师：这关系不是很清楚么？
　　生2：“父亲的弟弟”一句，能说明他对“父亲”的讨厌
　　师：非常正确“父亲的弟弟”这一句，强调了于勒和“父亲”的关系，暗含着对“父亲”漠视兄弟情谊的强烈不满，所以是绝对不能删去的（师用家乡话读“父亲的弟弟”这一句，学生明显感觉到不满的语气，并会意地笑）
　　师：请说说为什么让你内心感到了温暖
　　生3：若瑟夫重亲情
　　师：是啊家人一会儿称于勒是流氓无赖，一会儿是小子、贼，乞丐但是“我”，即使面对穷困潦倒的于勒，依然称其为“我的叔叔”，“我”对亲情的珍视让人感觉温暖！
　　（屏显：称呼让人如此心动！）
　　四、领悟主旨
　　师：好，现在请问大家，你憎恶菲利普夫妇吗？为什么？
　　生1：憎恶因为他们不顾念亲情，几次抛弃亲弟弟
　　生2：不憎恶当时法国社会人人都以金钱去衡量一切，他们只是其中的一员
　　生3：我是憎恶他们的因为我觉得世界上最宝贵最温暖的就是亲情，不管在什么情况下，任何环境下，亲情都不应该被割舍
　　生4：我是不憎恶他们的因为他们等待了十年的希望在这一瞬间破灭了，他们的过激做法也是情有可原的
　　生5：我是憎恶他们的，因为于勒已改变，他不会再好玩乐了，怎么能再抛弃了他呢
　　生6：我不憎恶，因为他们也是生活太苦了
　　生7：我憎恶他们，因为再怎么说，血还是浓于水的，不应该嫌弃自己的亲人
　　生8：我憎恶他们，现在的于勒也不一定是个浪荡公子了，给他一些机会，他会有变化的
　　生9：我不憎恶他们因为一个人在困难的时候，根本无力照顾他人，他们也有自己的难处
　　师：憎恶也好，不憎恶也好，都包含着同学们的思想，各有其理但我要明确告诉大家的是，作为世界文学之林里的经典文章，《我的叔叔于勒》的主题主要有三个：一是批判人与人之间的金钱关系，二是揭露势利小人的丑陋嘴脸，三是表现小人物生活的辛酸就我个人来说，我还是憎恶他们的，毕竟抛弃亲人，你是找不到任何理由的
　　师：于勒是“我”的叔叔，这是不容改变的事实；家人一次次抛弃于勒，这同样是事实这些事实，其实是都因一个字：钱！这正是：十年期盼，兄弟好比摇钱树；一朝相逢，骨肉恰似陌路人——太寒心了！同学们，是生活的无奈？还是人性的冷漠？
　　（屏显于勒沧桑迷惑的头像）
　　五、感悟亲情
　　师：但大家也不要太沉重，文章结尾那一声让人心动的称呼，还是让我们感到了温暖！看到了阳光！我们身边，有太多的与菲利普照夫妇截然相反的例子，他们用自己的行为告诉我们：亲情绝不等于金钱，亲情绝不是抛弃，而是相濡以沫，不离不弃
　　（屏显一组亲情图片）
　　师：同学们，无论贫穷与富贵，无论生老与病死，亲情永远都是人世间最温暖的感动！让我们在心底深情地呼唤：“于勒叔叔，回家！”
　　（播放《回家》萨克斯曲屏显金色阴影天空中驶来的船的图像）
　　附板书设计：
　　　我的叔叔于勒
　　　　莫泊桑
　　巧遇让人如此心酸！
　　——构思别具匠心
　　对话让人如此心碎！
　　——描写生动细致
　　称呼让人如此心动！
　　——世态人情惟妙惟肖

[2021-06-28]

　摘自《白云无尽时教育博客的博客》网站


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