《出师表》教学设计之一—

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九年级下册

出师表

教学设计

	作者：佚名
	《出师表》教学设计之一

　　教学目标
　　1.指导学生朗读，在理解作者情意的基础上，正确处理句中的语意停顿。
　　2.在反复诵读的基础上，划分全文结构，明确每一部分的意思。
　　3.反复朗诵诗文，感悟古人的遣词造句之美，从而领会“诚”的含义。
　　重点、难点
　　1.通过反复诵读，正确处理好长句之间的停顿，背诵全文。
　　2.讨论分析诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出的几条建议。
　　课时安排：两课时。
　　教学步骤

　　　　　　第一课时

　　一、明确目标
　　　认真阅读“阅读提示”的内容，了解本文写作的背景，目的和全文主旨。
　　二、整体感知
　　　刘备死后，刘禅继位，国事无论巨细，莫不取决于诸葛亮。
　　　公元227年，诸葛亮认为伐魏的条件已经具备，但在内政方面，还觉得放心不下，因此临行前上《出师表》给刘禅，希望他亲贤远佞，修明政治，保证北伐成功，彻底完成“兴复汉室，还于旧都”的帝王之业。充分流露出忧心国事以及临行依恋的心情。
　　三、教学过程
　　1.自读“阅读提示”，了解下边几个问题：
　　(1)“表”这种文体的一般内容和作用。
　　　“表”的一般内容是议论和叙事，往往有抒情色彩；它是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。
　　(2)本文是在怎样的背景下写的？
　　　本文写于蜀汉建兴五年蜀汉第一次出师伐魏之前，当时蜀汉已从狨亭战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏。
　　(3)诸葛亮写本文的目的是什么？
　　　希望国内政治修明，有一个稳定的后方，使他“北定中原”计划得以实现。
　　(4)全文的主旨是什么？
　　　使后主刘禅认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室的大业”。
　　　说明：本文内涵较深，学生不易理解其中之意。未学课文之前，先对全篇内容有个初步了解，便于后边对基本内容的理解；指导学生先读“阅读提示”，再读课文，养成一种好的学习习惯和学习方法。因为还没有接触课文，所以，读“阅读提示”的主要目的是让学生对本文内容的重点有个初步印象。
　　2.熟悉课文
　　(1)教师范读。
　　　要求：认真听读，注意字的读音。
　　　说明：本文情词恳切，有不少脍炙人口的名句。同时，需要正音的字也不少。教师范读，是从文章实际出发，使学生通过听读，对课文有一个初步的整体感知。
　　(2)学生各自放声读两遍课文。
　　　要求：读准字音，尽量读好句中的停顿。
　　(3)请8位学生每人读一段课文(第8位学生读最后两段)。
　　　正音
　　　崩殂cú　侍shì卫　殊遇shū　陛下bì　陟zhì罚　臧否zàngpǐ　昭zhā　郭攸yōu之　费祎yī　以遗wèi陛下　裨bì补阙qēu漏　行háng阵　倾颓qīngtuí　苟gǒu全　卑鄙bēibì　猥wěi　夙sù夜　咨诹zōu　遗诏yízhào　性行淑均xìngxìngshūjūn　庶竭驽钝shùjiénúdùn　斟酌zhēnzhuó　以彰zhāng其咎jiù
　　(4)读课后练习一中列出的长句子。
　　　读读，议议--请学生说说每句话大意。
　　(5)齐读课文。
　　　要求：读准字音和句中停顿，尽量读得流利。
　　　说明：用一些方法引导学生熟读课文，是初中文言文教学中的基本要求。在熟读中注意议--议一议词语或句子的大意，为疏通文意做好准备。
　　四、总结、扩展
　　　本节课着重介绍写作背景及写作目的，同时能朗读课文，消灭生字词，读好长句，为加深认识做书后练习一。
　　　在能读熟的基础上，请找出课文中成语并把它写在读书笔记上，语文重在积累，想一想由这些成语还能想到有关的一些成语。

　　　　　　第二课时

　　一、明确目标
　　1.疏通文意，理解课文基本内容。
　　2.了解词的本义和引申义，了解“以”的用法。
　　二、整体感知
　　　诸葛亮在这篇表文中，向刘禅提出了汉室复兴的`建议，需亲贤远佞，同时，表示了自己“北定中原”、“兴复汉室”的决心，尤为突出的是作者在表文中叙述议论与抒情相结合，语言质朴真切，措词深浅合度。
　　三、教学过程
　　1.疏通文意。
　　　方法：二人小组，对照注释逐句弄懂课文大意，将二人都不明白的语句画下来，待集体解疑。集体解疑，教师适当讲解，重在指导学生自己读懂语句的意思。最后，请几个学生每人讲一段课文大意；教师在学生译课文时，提出语句里的重点词语。
　　2.朗读课文。
　　　要求：读出语气，思考：诸葛亮就国内政治问题向刘禅提出了几条建议？他反复陈说的是哪一条？
　　　请班里一位朗读水平较高的学生朗读。
　　　说明：借助注解串译课文大意，培养学生使用工具书和自学的能力。疏通文意后，再朗读一遍课文，利于了解全文思路，整体把握课文内容。带着问题听读，自然引入下一个教学环节。
　　3.理解课文基本内容。
　　(1)讨论刚才提出的思考题。
　　　提示学生再读“阅读提示”。
　　(2)诸葛亮就国内政治问题向刘禅提出了几条建议？
　　　共3条：①广开言路--“开张圣听”；②严明赏罚--“陟罚臧否，不宜异同”；③亲贤远佞--“亲贤臣，远小人”。
　　(3)他反复陈述的是哪一条？为什么？
　　　是亲贤远佞这一条。因为刘禅是个昏君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”等情况，再好的方针、政策也不能贯彻执行，而“亲贤”更重要。“开张圣听”，对贤臣“亲之信之”，要“咨诹善道，察纳雅言”等，都是开导刘禅要“亲贤”。
　　　说明：第2个问题，教师可作适当讲解，帮助学生理解。理解了这两个问题，就理解了基本内容。
　　(4)参看“阅读指导”划分全文结构，明确每一部分的意思。
　　　说明：指导学生看“阅读指导”，对照课文划一划部分，概括每一部分的意思，起梳理全文内容的作用。
　　4.当堂完成书后练习二。
　　　先二人小组讨论后，后全班讨论答案。
　　四、总结扩展
　　　诸葛亮在这篇表文中，向刘禅提出了3条建议：广言路--开张圣听；严明赏罚--陟罚臧否，不宜异同；亲贤远佞--“亲贤臣，远小人”。这三条建议在内容上紧密关联。开张圣听，是先决条件。只有开张圣听，才不致受少数人的蒙蔽而偏听偏信，才能辨别是非邪正，才能赏罚无私，才能亲忠贤，远奸佞。而亲贤远佞对于刘禅来说，又是最具体最关紧要的问题。所以诸葛亮在这里以老臣的身份，谆谆告诫，表现了一片忠诚忧国的心情。同时也说明了出师远征之前，对宫中、府中都作了妥善安排，思虑精细。在结构上，亲贤远佞是讲谏之核心，亦为承上启下的关键。下文表明自己的心志，即承此而来。
　　　诸葛亮的文章写得周密畅达，号称“详约”、“志尽文畅”(刘勰语)。他的散文开门见山，直抒己见，感情真挚，质朴清新，最为人称颂的是《出师表》文中谆谆劝诫刘禅尊贤纳谏，严明法治，说明出师的目的和任务，披露自己的忠心，情辞恳切，肝胆照人，杜甫、陆游等极为推崇。
　　五、布置作业
　　　第一课时：对照书上注释，读懂全文大意。
　　　第二课时：背诵课文。

[2021-06-28]

　摘自《老百晓在线》网站


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