《祖国啊，我亲爱的祖国》教学反思之二—

了解站长

关于本站

返回老站

中国桥站

　　老百晓在线

九年级下册

祖国啊，我亲爱的祖国

练习札记

	作者：佚名
	《祖国啊，我亲爱的祖国》教学反思之二

　　今天开始进行区优质课评选，上午听四位老师讲同一课题《祖国啊，我亲爱的祖国》。目的是探讨现代诗歌的课堂教学问题。
　　这四节课各有千秋。
　　第一位，通过表格的形式，即通过意象、修饰词、情感的填写来梳理前三节的内容，问题设计的比较好。第四节如何处理没有显示。
　　第二位，找意象，品情感，设计比较好；在结构上，通过“祖国啊”进行分析，也比较好，理清了文章的脉络。
　　第三位，用另外两首诗与这首诗比较，这个拓展设计的较好，那两首直白，这首感情有变化。比较拓展好。
　　第四位，重点指导学生的朗读技巧，比较突出。放名家的朗读也很好。
　　通过这四位的课堂教学，我思考现代诗歌教学的几个原则。
　　一、要在朗诵上下功夫，好的诗歌学生一读，感情就出来了，要让学生对某些句子反复诵读，用不同的语调来比较那个好，不要过多的理性分析，最好让学生当堂背会。听名家的朗诵。
　　二、要抓住诗歌的意象，重锤敲打。可以通过比较探究的方式进行。
　　三、要理清作者情感的线索，不要支离破碎。
　　四、知人论世，材料背景要弄明白。
　　这堂课也有不少问题，尤其是什么是意象？个别教师还把握不准。簇新的理想，理想是意象吗？希望是意象吗？这篇诗歌有深沉的历史感，穿过历史的岁月，但没有体现出来，这首诗歌写到过去、现在和将来。

[2020-03-11]

　摘自《文心家园的博客》网站


	上一篇	《祖国啊，我亲爱的祖国》教学反思之一
	下一篇