《邹忌讽齐王纳谏》阅读训练—

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九年级下册

邹忌讽齐王纳谏

练习设计

	作者：佚名
	《邹忌讽齐王纳谏》阅读训练

　　第一组题
　　1.解释加点词语：（1）私：＿＿＿＿（2）蔽：＿＿＿＿
　　2.翻译句子：
　　　此所谓战胜于朝廷。＿＿＿＿＿＿＿＿
　　3.“忌不自信”“暮寝而思之”两句说明了什么（反映出他怎样的品质）？
　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　4.俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。从语言运用的角度，邹忌的进谏引发你怎样的思考？
　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第二组题
　　1.解释加点词语：（1）昳丽：＿＿＿＿（2）左右：＿＿＿＿
　　2.翻译句子：
　　　令初下，群臣进谏，门庭若市。
　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　3.齐威王下令进谏后，政局迥异，初时进谏的人“＿＿＿＿”。最后“＿＿＿＿”。（各用文中四个字填写）
　　4.从文中看，妻、妾、客回答邹忌问题的内容、语气有何特点？
　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第三组题
　　1.解释加点词语：（1）间：＿＿＿＿　　（2）谤：＿＿＿＿
　　2.翻译句子：
　　　窥镜而自视，又弗如远甚。
　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　3.汉语中有许多成语源于古代典籍，至今仍有鲜活的生命力。此文第三段就有一个成语，它是“＿＿＿＿”
　　4.进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。文中的邹忌和齐王，你更喜欢哪个，说明理由？
　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第四组题
　　1.解释加点词语：（1）闻：＿＿＿＿　　（2）市朝：＿＿＿＿
　　2.翻译句子：
　　　能谤讥于市朝，寡人之耳者，受下赏。
　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　3.文中邹忌先以＿＿＿＿设喻，再将＿＿＿＿进行比较。最后得出“＿＿＿＿＿＿＿＿”的结论，使得齐王心悦诚服地采纳了他的谏言。这以后齐王广开言路，修明政治，取得了“＿＿＿＿”的成效。
　　4.邹忌为什么会劝谏成功？他的劝说有什么特点？
　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第五组题
　　1.解释加点词语：（1）美：＿＿＿＿　　（2）孰：＿＿＿＿
　　2.翻译句子：
　　　客之美我者，欲有求于我也。
　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　3.邹忌是如何“讽”齐王的？
　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　4.请你联系历史知识，再列举两位历史上广于纳谏的君主？（自编）
　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第六组题
　　1.解释加点词语：（1）畏：＿＿＿＿　　（2）修：＿＿＿＿
　　2.翻译句子：
　　　我孰与城北徐公美？
　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　3.请你概括第二段文字的内容：
　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　4.初三学习生活十分紧张，同学们想到附近公园等地去散散心，可班主任老师不同意，如果请你劝说老师，你会怎么说？50字左右。（自编）
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　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　第七组题
　　1.解释加点词语：（1）服：＿＿＿＿　　（2）甚：＿＿＿＿
　　2.翻译句子：
　　　邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
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　　3.邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。
　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　4.从文中看，齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”的原因是什么？这对我们有什么启示？
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　　第八组题
　　1.解释加点词语：（1）刺：＿＿＿＿　　（2）朝：＿＿＿＿
　　2.翻译句子：
　　　期年之后，虽欲言，无可进者。
　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　3.《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策》，本人意在通过自悟从身边的小事中受蒙蔽来规劝君王要善于纳谏。
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　　4.邹忌善于言辞，但他从生活小事中领悟事理的独特思维方式更令人佩服。邹忌是怎样把生活小事同国家大事联系起来的？
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　　5.请分别以“言”和“行”为首字写一组劝勉性的对偶句。
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　　参考答案：
　　第一组题
　　1.（1）私：偏爱（2）蔽：受蒙蔽
　　2.这就是所谓在朝廷上就战胜了别国。
　　3.答案一：不盲目轻信别人，能正视自己。
　　答案二：有自知之明，没有因为别人的颂扬而得意忘形。
　　4.忠言不一定逆耳。在与同学、父母、师长等的交往中，在向对方提出意见或建议时，如果能讲究生活方式，语言含蓄委婉，小之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。
　　第二组题
　　1.（1）昳丽：光艳美丽（2）左右：近臣（身边的亲信）
　　2.命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。
　　3.门庭若市；无可进者。（各用文中四个字填写）
　　4.在内容上都是说邹忌比徐公漂亮。在语气上有轻重之别。妻子语气最强，他由衷的喜爱和热情的赞美丈夫的美；妾的语气较强，他拘泥害怕，模仿敷衍；客人采用否定句式，语气较弱，是应酬奉承之举。
　　第三组题
　　1.（1）间：间或，偶尔（2）谤：公开指责别人过失
　　2.再照镜子看看自己，觉得比徐公差远了。
　　照着镜子自己看自己，又觉得远远不如徐公。
　　3.门庭若市
　　4.邹忌：能对家事中细小问题进行深思，并把家事同国事紧密联系在一起，向君王进谏，体现了他忠君爱国思想和善于说理的方法和技巧。齐王：不摆王的架子，谦虚而纳谏，使国家昌盛强大。从他身上让人学到了为官一方，应广开言路，造福百姓与国家。
　　第四组题
　　1.（1）闻：使……听到（2）市朝：公共场合
　　2.在公共场所批评议论我的过失、传到我耳朵里的，可得下等奖赏。
　　能够在众人聚集的地方指责议论我的过失，而且他的话又传到我的耳朵里的，授予下等奖赏。
　　3.切身经历；家事与国事；王之蔽甚矣；战胜于朝廷。
　　4.邹忌用自己亲身经历的生活小事来讲道理，现身说法，明白具体，说理深刻，委婉动听。使人易于接受，他劝说的最大特点是委婉。充分尊重被劝说者，使之受到启发，明白事理，从而愉快地接受意见。
　　第五组题
　　1.（1）美：美丽，漂亮认为……美（2）孰：谁，哪个仔细
　　2.客人认为我漂亮，是想有求于我。
　　3.邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。
　　4.李世民纳谏而出现贞观之治；康熙乾隆纳谏而出现康乾盛事。汉武帝纳谏而汉。朱元璋纳谏兴大明。
　　第六组题
　　1.（1）畏：惧怕（2）修：长，指身高
　　2.我同城北徐公比，谁漂亮？
　　3.写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。
　　4.老师，我感觉你这几天挺疲倦的，其实我们也好累，想和你一起到附近的公园散散心，你看行吗？更何况学会休息才能更好的学习，磨刀不误砍柴功嘛？求您了。……
　　第七组题
　　1.（1）服：穿戴（2）甚：很，（厉害，严重）
　　2.邹忌身高八尺多，仪容很漂亮。
　　3.因为：齐国是一个大国，齐王位高权重；
　　　　　　齐王身边的人偏爱或者害怕齐王；
　　　　　　举国上下的人都对齐王有所求。
　　4.原因是：有邹忌这样善于思考、敢于直谏且善谏的忠臣，齐王善于采纳群言。
　　　　　　　它告诉我们，将来无论我们做什么，都要忠其职尽其事。做领导要关爱职工生活，
　　　　　　　重视企业发展；做职工要为兴盛事业献力献策。
　　第八组题
　　1.（1）刺：指责；（2）朝：早晨朝拜朝廷
　　2.翻译句子：期年之后，虽欲言，无可进者。译文：满一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。
　　3.《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策》本人意在通过自悟从身边的小事中受蒙蔽来规劝君王要善于纳谏。
　　4.从自己在家庭中受蒙蔽的切身体会里，用类比、暗示的手法，把家事引到国事上来，从而规劝齐威王纳谏。
　　5.言君子，话出九鼎；行正道，脚踏八方。

[2021-07-26]

　摘自《田由甲申的博客》网站


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