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    老百晓在线第一册项链教学设计  
  《项链》教学设计之二  
  作者:王玉芳  
   
 
  教学目标:
  1.用学过的多种识字方法识记11个生字,规范、正确、工整地书写4个生字。
  2.能正确、流利地朗读课文,初步感悟文章内容。
  教学重点:识字、写字
  教学过程:

      第一课时

  一、激发兴趣,导入新课
  1.播放《大海》的课件。看了片子,你想说什么?
  2.激趣导入:大海真美呀!今天,同学们想不想和老师一起去海边玩玩?
  3.出示课题。
  二、尝试学习识字读文
  1.自由读课文,用喜欢的符号标出生字,读准字音。
  2.小组合作交流识字、组词。
  3.检查学习效果。
  4.课件出示生字,学生抢认生字。
  5.组织学生开火车认字。
  6.自由朗读课文,随文识字。
  三、再读课文,整体感知
  1.组内朗读课文,注意读准字音。思考:课文写了些什么?用铅笔做上记号。
  2.教师板书:大海、沙滩、浪花、海螺、贝壳、小娃娃。
  3.自由、流利地朗读课文。
  四、指导写字
  1.课件出示:白、的、又、和,学生认读生字并组词。
  2.请学生分析字形结构及笔顺。师范写。
  五、课堂小结
   说说本节课学到了哪些知识?

      第二课时

  一、复习识字,朗读课文
  1.复习认字。
  2.做游戏,识字。
  3.比赛组词。
  4.齐读课文。
  二、品读课文,读中感悟
  1.自由课文,课文描写的大海的情景分别是什么样子?
  2.再读课文,说一说:大海的项链是什么?
  3.朗读指导:课文的语句非常优美,读出轻松、活泼、愉快的语气来。
  4.小组展示读。
  5.边听边欣赏。
  三、再读课文,加强训练
  1.组织女生赛读第一段。
  2.自由练习:大海、蓝蓝的,沙滩、黄黄的……
  3.自由练读第二段。
  4.谁来品评最后一段。
  5.评读。
  四、积累短语,拓展练习
  1.出示课后,“说一说”,请学生先自己说,再全班交流。
  2.拓展练习:填一填。
  (    )的大海  (    )的沙滩  小小的(    )  彩色的(    )
  五、课堂小结,布置作业
  1.本节课学习了哪些知识?
  2.布置作业。
 
 
  [2021-05-27]  摘自《王老师6566917740的博客》网站
 
     
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