《口语交际：听故事，讲故事》教学设计之一—

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第二册

口语交际1

教学设计

	作者：佚名
	《听故事，讲故事》教学设计之一

　　教学目标：
　　　1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。
　　　2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。
　　课前准备
　　　1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师)
　　　2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生)
　　教学过程：

　　一、音乐导入，激发兴趣
　　　1.(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？（好像是在办喜事！）
　　　2.哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？
　　　3.(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？
　　　4.小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。
　　二、倾听故事，了解内容
　　　1.请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？
　　　　(教师播放故事录音)
　　　2.你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？
　　　3.听故事就应该听仔细，才能记得牢。瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？
　　　　（1）太阳最强的本领是带给大地温暖和光明。
　　　　（2）太阳虽然很强大，但是乌云可以遮住太阳，这是乌云最强大的地方。
　　　　（3）风可以吹散乌云，所以说风很强大。
　　　　（4）围墙能挡住风，围墙就比风还强大。
　　　　（5）围墙虽然结实，但是老鼠可以在墙角钻洞，老鼠会钻洞是它最强大的本领。
　　　　（6）老鼠却害怕猫，猫能捉住老鼠。这是猫最强大的本领。
　　　4.小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领，真令我佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。
　　　5.学生同桌交流，自由说说主要内容。
　　三、学讲故事，把握内容
　　　1.下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师是怎样讲故事的。
　　　　（1）讲故事时声音很洪亮，我们才能听得很清楚。
　　　　（2）讲故事时表情很丰富，有的地方还加上了动作。
　　　2.学生试讲第一节，师生评议。
　　　3.学生结合图画自主讲故事，学生评价。(学生自主练习，教师巡视并指导学生的语言。)
　　　4.谁愿意先来讲讲这个故事？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　老鼠嫁女
　　又是敲锣鼓又是吹喇叭，咦，这是谁家在办喜事啊？原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸：“我们的女儿嫁给谁啊？”老鼠爸爸是个老糊涂，说了一句糊涂话：“谁最神气，我们的女儿就嫁给谁。”老鼠爸爸去问太阳：“太阳，太阳，你是不是世界上最神气的人呀？”太阳说：“乌云会遮住我，看见乌云我就害怕。”老鼠爸爸又去问乌云，乌云说：“大风会吹走我，看见大风我就害怕。”老鼠爸爸又去问大风，大风说：“围墙会挡住我，看见围墙我就害怕。”老鼠爸爸又去问围墙，围墙说：“老鼠会打洞，看见老鼠我就害怕。”“噢！太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，我们老鼠怕谁呀？”老鼠爸爸想了想，乐得笑哈哈：原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。又是敲锣鼓，又是吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。过了几天，老鼠爸爸和老鼠妈妈到猫咪家去看女儿，可是女儿在哪儿呀？他们就去问猫咪，猫咪拍拍肚子说：“我怕别人欺负她，啊呜一口吞下了她。”
　　　5.师生共同评议
　　四、表演故事，升华理解
　　　1.同学们喜欢这个故事吗？下面我们来试着演一演这个故事，好不好？请小朋友们以小组为单位，合作表演这个故事吧！
　　　2.指一组到前面表演故事，师生评议。
　　　3.通过今天的学习，小朋友们学会了怎样听故事，讲故事，只有会听才能会讲，希望你们成为善于倾听，乐于交际的有心人。

[2020-01-20]

　摘自《百度文库》网站


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