《口语交际：请你帮个忙》教学设计之三—

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第二册

口语交际3

教学设计

	作者：佚名
	《请你帮个忙》教学设计之三

　　教学目标
　　1．懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。
　　2．学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。
　　3．知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，做到态度诚恳。
　　教学重点
　　学会请别人帮忙时要使用合适的礼貌用语；能大致说清楚要求。
　　教学准备：教学课件
　　教学课时：1课时
　　教学过程

　　一、学生导入，凸现自主。
　　1．师：掌声有请本次口语交际课的小主持人。
　　2．小主持人：同学们，在生活中，谁都会遇到这样那样的困难，人与人之间离不开互相帮助。我们本次口语交际活动的主题就是——请你帮个忙。
　　二、自读教材，确定目标。
　　1．小主持人：轻声读课本上的内容，然后各小组讨论：通过本节课的学习，我们应该达成哪些目标？(学生先读后讨论)
　　2．小主持人：请各小组交流讨论的结果。
　　　第一组：(1)本节课每人发言一次；(2)懂得遇到困难时可以请人帮忙。
　　　第二组：(1)积极发言；(2)懂得“请人帮忙”和“给人帮忙”时该怎么说。
　　　第三组：懂得“请人帮忙”时要说清楚，要有礼貌，“给人帮忙”时要热情、真诚。
　　　第四组：(1)踊跃发言；(2)知道“请人帮忙”和“给人帮忙”时该怎么说。
　　3．师小结：懂得“请人帮忙”和“给人帮忙”时该怎么说及说话时应注意什么。
　　三、借助案例，多元互动。
　　1．商定3个话题，4个组长商量一下，选择一个进行学习。(组长商量)
　　2．小主持人：现在我们就“请人帮忙时该怎么说，说话时应注意什么”进行讨论。
　　(1)学生个人自学，然后小组讨论，推荐代表发言。
　　(2)小主持人：“请人帮忙”时该怎么说？哪一组先来汇报？
　　　第一组：我们组选的是“登山”这个话题，我们经过讨论，觉得爬不上坡的同学可以这样说：“小明，我爬不动了，请你拉我一把，好吗？”
　　　第二组：我们组选的是“乘车”这个话题，经过讨论，我们觉得钱丢了的同学应该这样说：“小刚，我乘车的钱丢了，你能借我一块钱买票吗？”
　　　第三组：我们组选的是“踢球”这个话题，踢球的小朋友应该这样说：“叔叔，我不小心把球踢到池塘里了，您能用您的鱼竿帮我捞上来吗？”
　　　第四组：我们组选的也是“踢球”这个话题，踢球的小朋友可以这样说：“叔叔，对不起，打扰您钓鱼了！我不是故意把球踢到您这儿来的，您能帮我捞上来吗？”
　　(3)小主持人：“请人帮忙”说话时应注意什么？(用语礼貌、表达清楚、态度诚恳。)
　　3．小主持人：下面我们就“给人帮忙时该怎么说，说话时又应该注意什么”进行讨论。
　　(1)汇报交流。
　　　①我们组认为小刚可以这样说：“没关系，我口袋里正好还有一块钱，给你。”
　　　②我们组认为钓鱼的叔叔会这样说：“好吧。下次可不要到池塘边踢球了，这多危险呀，不然下次掉到池塘里的不是球，而是你这个人了！”
　　(2)小主持人：给别人帮忙时说话又该注意什么？(热情、真诚、爽快、和蔼……)
　　四、联系实际，学会交际。
　　　1．小主持人：同学们，在生活中，麻烦和困难不可避免，你一定请别人帮过忙，也一定给别人帮过忙，说出来我们一起分享吧！
　　　2．学生交流。
　　五、总结收获。

[2020-02-02]

　摘自《老百晓在线》网站


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