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老百晓在线第二册四个太阳其它杂项 |
在多样化的朗读形式中悟情 ——二年级组评议《四个太阳》 |
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作者:佚名 |
在本堂课的教学中,我们领略了新课程标准下的新课堂。毛老师的语言富有儿童化,教态亲切,教学方法上民主化,让孩子们用自己喜欢的方式阅读课文,选择自己喜欢的段落学习,大大吸引了孩子们,学生回答响亮,思维活跃,有自己的想法。整个课堂充满着浓浓的民主和谐的气息。体现了新课程对每一位老师的新要求:在课堂中需要营造一种平等、理解、双向的师生关系,建立和谐的、民主的课堂氛围,让课堂充满生命力,让学生在这种氛围中快乐地学习,凸现自己的主体性。 二、朗读方法单一化 可是教学是一门遗憾的艺术,针对本堂课我们也有一点不成熟的意见:三月份我们教研的主题是在阅读中加强朗读训练,而这节课的朗读,形式似乎过于单一,当学生读得不好时老师也没有起到很好的引导作用。给人的感觉好像整堂课都是全班齐读,从学生的朗读来看也没有很好的达到预设目标。新课程的阅读教学强调个性化的阅读,在朗读上我们认为可以多给学生个人阅读的机会,在朗读形式上要多样化,根据一年级学生的特点可以采用个人挑战赛、表演读、小组赛读等多种形式激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。 |
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[2020-01-20] | 摘自《新华小学》网站 | |||
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