《刘胡兰》第二课时教学设计之一—

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第三册

刘胡兰

教学设计

	作者：北大附小冯玲萍
	《刘胡兰》第二课时教学设计之一

　　课文说明：课文记叙了刘胡兰为严守党的机密而英勇不屈、壮烈牺牲的感人事迹，歌颂了党的女儿刘胡兰忠于党、忠于人民，为革命视死如归的崇高品质。
　　教学目标：
　　１、通过学习课文，了解刘胡兰为了严守党的机密，面对凶残的敌人英勇不屈、光荣牺牲的悲壮事迹，激发学生对刘胡兰的崇敬之情。
　　２、继续学习结合上下文理解比喻句和毛泽东同志的题词。
　　３、练习有语气地朗读课文。
　　教学重点：结合上下理解难句。
　　教学难点：
　　１、理解比喻句“刘胡兰像像钢铁成似的，一点也不动摇。”
　　２、理解毛泽东同志为刘胡兰的亲笔题词“生的伟大，死的光荣。”
　　教学过程：

　　一、导入新课。
　　　今天，我们继续用结合上下文理解难句的方法来学习一篇课文。
　　　板书课题：刘胡兰
　　　齐读课题。
　　二、范读课文。
　　　思考：课文讲了一件什么？记下懂的内容。
　　二、学习第一自然段。
　　１、指名读。思考：这一有几句话？第句讲了什么？
　　２、“阴沉沉”、“寒风”是什么意思？环境描写在这里起什么作用？
　　３、第一自然段应用什么语气读？指导朗读。
　　三、学习第二自然段：
　　１、默读思考：想想敌人对刘胡兰采用了哪些手段？
　　　在敌人面前刘胡兰是怎样说的的，怎样做的？
　　２、分组讨论：
　　　联系上文，理解“刘地像钢铁铸似的，一点也不动摇。”
　　３、看第一幅插图，画面上反映了刘胡兰怎样的英雄形象？
　　４、指导有语气地朗读。
　　５、小结学不：二读标句子；二读抓重点语语，理解句子，三读有语气。
　　四、自学第三自然段。
　　１、（投影）默读思考：
　　（１）敌人又采取了什么手段？
　　（２）面对残暴的敌人，刘胡兰怎样与敌人进行斗争？
　　（３）刘胡兰的这些举动说明了什么。
　　２、看第二幅插图，理解课文内容。
　　３、练习有语气朗读。
　　四、学习第四自然段。
　　１、思考：“生”、“伟大”、“光荣”什么意思？
　　２、联系各段的内容，谈谈对毛主席为刘胡兰亲笔写的挽词“生的伟大”，“死的光荣”的理解。
　　３、练习有语气朗读。
　　五、小结全文。
　　六、齐读全文。
　　板书设计：　　刘胡兰
　　　　　　“生的伟大，死的光荣”
　　敌人：收买–––威胁––––拷打–––––恐吓
　　刘胡兰：大声回答–––愤怒地回答––一点儿也不动摇–––挺起胸膛、迎着、踏着、走到、光荣牺牲

　　习题：
　　一、写出带粗字的读音：
　　　鲜血直流　　钢铁铸成似的　　血淋淋　　威胁
　　二、选择带点字的正确字义。
　　（１）收买：（　　）
　　　Ａ：贿赂　　Ｂ：拿钱换东西
　　（２）威胁：（　　）
　　　Ａ：从腋下到肋骨尽处的部分　　Ｂ：逼迫，恐吓
　　（３）要杀要砍由你们（　　）
　　　Ａ：自，从；由哪来　　Ｂ：原因　　Ｃ：顺随，听从

[2021-08-23]

　摘自《中基网》网站


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