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15 晓出净慈寺送林子方 绝句 |
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教材解读 | 杜甫《绝句》赏析 | 杜甫《绝句》试析 | ||
《绝句》中的美 | “含”的三个层面设计 | |||
《绝句》新解 | ||||
教学设计 | 《绝句》教学设计之一 | 《绝句》教学设计之二 | ||
《绝句》教学设计之三 | 《绝句》教学设计之四 | |||
《绝句》教学设计之五 | 《绝句》教学设计之六 | |||
《绝句》教学设计之七 | 《绝句》教学设计之八 | |||
练习设计 | ||||
教学札记 | 杜甫《绝句》教学随笔:览景悦心,借物传情 | 《绝句》教学反思之一 | ||
《绝句》教学反思之二 | 《绝句》教学反思之三 | |||
《绝句》教学反思之四 | ||||
说课设计 | 《绝句》说课设计之一 | |||
教学实录 | 《绝句》教学实录之一 | |||
片段赏析 | 巧妙转化古诗的诗眼 | 《绝句》片段赏析之一 | ||
相关资料 | ||||
问题探讨 | 能说“两个黄鹂”吗 | |||
其他杂项 | 写绘《绝句》 | |||
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