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| 17 望天门山 饮湖上初晴后雨 望洞庭 |
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| 教材解读 | 《望天门山》赏析 | 《望天门山》文本细读碎思二则 | ||
| “诗仙”李白和他的《望天门山》 | ||||
| 教学设计 | 《望天门山》教学设计之一 | 《望天门山》教学设计之二 | ||
| 《望天门山》教学设计之三 | 《望天门山》教学设计之四 | |||
| 练习设计 | ||||
| 教学札记 | 《望天门山》教学反思之一 | |||
| 说课设计 | 《望天门山》说课设计之一 | 《望天门山》说课设计之二 | ||
| 《望天门山》说课设计之三 | ||||
| 教学实录 | 相望 相融 相悦——《望天门山》课堂实录 | 《望天门山》教学实录之一 | ||
| 片段赏析 | ||||
| 相关资料 | ||||
| 问题探讨 | 关于李白《望天门山》的一些问题 | 长江水“碧”吗 | ||
| 其他杂项 | “诗”山有路辟新径——评王玲湘老师执教的《望天门山》 | |||
| 有益的“探测”——评王玲湘老师执教的《望天门山》 | ||||
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